第四章職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)于健康促進(jìn)-文庫吧資料
2025-02-12 13:53本頁面
【正文】 效益 適宜的職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)與管理 參與人員 （ 1）領(lǐng)導(dǎo)者 （ 2）項(xiàng)目執(zhí)行者 （ 3）職工 （ 4）醫(yī)務(wù)人員 （ 1）過程評價(jià) — 分析項(xiàng)目實(shí)施活動的可行性和有效性。 ★促成因素 — 指政府或企業(yè)政策、法規(guī)、資源和技術(shù)的支持。 （ 3）經(jīng)常性教育 方法：班前布置、班中檢查、班后總結(jié) 三、作業(yè)場所健康促進(jìn)規(guī)劃與評價(jià) 健康促進(jìn)的基本出發(fā)點(diǎn)就是針對當(dāng)前所存在的影響健康的行為危險(xiǎn)因素，通過傳播媒介的健康教育和干預(yù)措施來糾正不健康的行為，從而建立良好的生活習(xí)慣和作業(yè)方式，以促進(jìn)自身和他人的健康。 ●物料安全性清單（ material safety data sheet，MSDS）規(guī)定化學(xué)品制造商必須提供的系統(tǒng)資料包括： ★生產(chǎn)廠有關(guān)情況及聯(lián)系方法 ★產(chǎn)品的有害組分 ★物理性資料 ★易燃易爆危害資料 ★健康危害資料 ★化學(xué)反應(yīng)性資料 ★外溢性泄漏處理方法 ★特殊防護(hù) ★其他特殊注意事項(xiàng) 2. 一般衛(wèi)生 （ 1）吸煙與職工健康 （ 2）節(jié)制飲酒 （ 3）合理營養(yǎng) （ 4）重視心理健康 （ 1）健康教育 包括：職業(yè)健康教育 一般健康教育 職業(yè)人群健康教育內(nèi)容及分類 職業(yè)健康教育 一般健康教育 生物學(xué)的 預(yù)防酒精及藥物濫用 感染因子、致敏源、個(gè)人衛(wèi)生 運(yùn)動與適應(yīng) 化學(xué)的 衛(wèi)生服務(wù)利用 粉塵所致的塵肺、化學(xué)中毒、個(gè)人防護(hù) 健康危害因素評價(jià) 物理性 高血壓控制 輻射、高低溫、噪聲、個(gè)人防護(hù) 意外事故預(yù)防 生理的 心理健康咨詢 腰肌勞損、視緊張、防護(hù)設(shè)施 健康篩檢 心理的 合理營養(yǎng)教育 緊張、疲勞、職業(yè)緊張控制 退休職工生活質(zhì)量 安全 自我保健 急救、事故預(yù)防、安全與衛(wèi)生 戒煙 管理與立法 緊張調(diào)節(jié) 職業(yè)衛(wèi)生法規(guī)、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、管理者行為 體重控制 （ 2）職業(yè)安全教育 （ 1）三級教育 — 是指對新參加工作的職工進(jìn)行的入廠、進(jìn)車間和崗位這三級教育。 （ 1）“三級預(yù)防”與清潔生產(chǎn) 必須在職業(yè)安全與衛(wèi)生知識方面“授權(quán)”（ empowerment）職工，提高他們貫徹“三級預(yù)防”和創(chuàng)建清潔生產(chǎn)過程中的參與意識和能力。 第三節(jié) 作業(yè)場所健康促進(jìn)
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