汽車企業(yè)指導(dǎo)新員工的方法與技巧-文庫吧資料
2025-01-27 19:23本頁面
【正文】 就是說明工作內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、意義，讓他產(chǎn)生興趣，有動(dòng)手的沖動(dòng)，信心倍增。參與性高；培養(yǎng)表達(dá)能力；激發(fā)創(chuàng)意，分享經(jīng)驗(yàn)；結(jié)果易于接受；對(duì)局面控制的要求較高；預(yù)先計(jì)劃；時(shí)間不易控制；案例研究法借由實(shí)際或假設(shè)的案例，讓學(xué)員在此特定情景下分析研究，尋找問題解決之道。時(shí)間?。毁M(fèi)用??；場地要求不高；信息傳遞快；學(xué)員人數(shù)較多；主題易被控制；單向溝通；缺少反饋；學(xué)員感覺比較枯燥；不利于記憶；示范法以示例或行動(dòng)演示的方式，讓學(xué)員有實(shí)際操作的訓(xùn)練方法。指導(dǎo)的互動(dòng)方法 ? a、指導(dǎo)人 ——說、做、贊賞、指導(dǎo)、善于誘導(dǎo)員工思考? b、新員工 ——嘗試去做、與指導(dǎo)人一起確立工作目標(biāo)，直至能熟練掌握工作的各項(xiàng)要求。StartUP 起步目的：? 能理解崗位常識(shí)并落實(shí)到行動(dòng)中；? 掌握工作所需的基本技能并能運(yùn)用到工作中；? 能準(zhǔn)確把握上級(jí)指示；? 理解工作的程序；? 能向上級(jí)匯報(bào)并商談；FollowUP 跟進(jìn)目的：? 能適當(dāng)?shù)陌才殴ぷ鞑⒙鋵?shí)到實(shí)處；? 對(duì)工作有責(zé)任感；StepUP 提升目的：? 工作中有問題意識(shí)；? 知道改善改進(jìn)的方法；? 不依靠他人，能自己處理工作；? 努力進(jìn)行自我開發(fā)；指 導(dǎo) 篇指導(dǎo)者的角色? 上司？? 管理者？? 教練？? 培訓(xùn)師？對(duì)指導(dǎo)人要求 ? 1）指導(dǎo)耐心；? 2）熱心關(guān)懷；? 3）成功信心；指導(dǎo)的內(nèi)容分類 指導(dǎo)內(nèi)容工作指導(dǎo)結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，含禮節(jié)禮貌、工作環(huán)境、衛(wèi)生間、宿舍、食堂、作息時(shí)間、樓層情況、工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程、同事、工作用品的放置地點(diǎn)等。 ? 通 —— 就是 “ 融會(huì)貫通 ” 的意思。 ? 精 —— 對(duì)所從事的工作能有 “ 深度 ” 的了解 。新老員工之間是一個(gè)磨合過程? 挑剔 工作效率? 配合 欠默契? 性格 不了解? 習(xí)慣 不熟悉? 規(guī)則 不了解因此：? 年輕沒有經(jīng)驗(yàn)并不是問題，因經(jīng)驗(yàn)只代表過去，而不代表未來；? 低學(xué)歷也不是問題，因?yàn)閷W(xué)歷代表的是系統(tǒng)學(xué)習(xí)和潛力，并不代表悟性；? 沒有背景也不是問題，因?yàn)楸尘按淼氖琴Y源，并不代表運(yùn)作資源的能力；? 入行時(shí)間短也不是問題，因?yàn)樾袠I(yè)時(shí)間越長代表其慣性思維越強(qiáng)，創(chuàng)新能力越弱。第二個(gè) 評(píng) 估是 這 位 員 工的 實(shí) 施能力，即把想法變 成 現(xiàn)實(shí) 的操作能力。第二個(gè)授 權(quán) 是鼓勵(lì)他 對(duì) 公司整體的 發(fā) 展 戰(zhàn) 略、管理流程、 組織結(jié) 構(gòu)、企 業(yè) 文化等方面的 問題 提出自己獨(dú)立的思考，并授 權(quán) 他可以在一定的范 圍 和 時(shí)間 內(nèi)，按照自己的思路，去 嘗試他本人
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