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2025-01-14 21:53本頁面
【正文】 a lua ti on1 * 4 42 * * 3 22 * * 4 33 * * 4 22 * 3 33 * * 2 41 * 3 32 * * 3 23 * * 3 23 * * 4 22 * 3 3Th e gr a y a r e a a tt r ibute s a r e the g e ne r a l f a c tor s, r e qui r e d by a ll D e pt.ma na ge r s.T ota l P ointPer son/P ositi on Ra ti o Ev a lua tor : D a t e : .35 評價(jià)中心 流程 職位勝任力特質(zhì) 工作分析 職位發(fā)展方向 任職者訪談 測評方案設(shè)計(jì) 職位序列與層次 素質(zhì)測評 個(gè)人特性分析 價(jià)值觀分析 管理能力分析 評 價(jià) 分 析 報(bào) 告 崗位 勝任力 特質(zhì) 模型 36 評價(jià)中心 收益 37 人力資源管理與開發(fā)體系圖（改進(jìn)版） 企業(yè)戰(zhàn)略 組織設(shè)計(jì)與變革 人力資源規(guī)劃 年度計(jì)劃 工作目標(biāo)確定 工作分析 績效考核 發(fā)展中心 評價(jià)中心 薪酬管理 招聘 人才測評 工作評價(jià) 38 發(fā)展中心 ? 嚴(yán)格的錄用選拔和提職評估（評價(jià)中心） ? 建立內(nèi)部企業(yè)培訓(xùn)體系 ? 發(fā)展培訓(xùn)計(jì)劃－初級、中級、高級 / 技術(shù) / 管理技能個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 ? 績效評估反饋－改善建議 ? 專有培訓(xùn)技術(shù)： 咨詢性培訓(xùn)、評價(jià)性培訓(xùn) ? 多種培訓(xùn)產(chǎn)品線： 哈佛商學(xué)在線 ? 訓(xùn)練有素的員工：富有競爭力的資源 39 咨詢性培訓(xùn)：知行合一 ? 應(yīng)用管理咨詢的思路，既站在組織的角度理解問題，又啟發(fā)受訓(xùn)人員從新的角度理解問題，制定行動(dòng)計(jì)劃 ? 有管理咨詢經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)講師，選擇更加符合企業(yè)需要的訓(xùn)練情境；給予有支持的挑戰(zhàn)，使一些問題在開放的環(huán)境中得到切實(shí)的思考和解決 ? 形成培訓(xùn)產(chǎn)品，固化培訓(xùn)成果，在培訓(xùn)中加強(qiáng)人員的悟性和執(zhí)行能力 管理的本質(zhì)不在于知，而在于行。 7. 通過下屬主管負(fù)責(zé)某一部門或一職能群體的管理，以及所有的人事事務(wù) —— 包括對下屬的甄選、停職、績效評估和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。 5. 對他人的工作活動(dòng)負(fù)有固定的直接的監(jiān)督，要計(jì)劃、監(jiān)控和檢查下屬的工作，對人事事務(wù)提出建議。 2. 負(fù)責(zé)幫助他人和提供在崗培訓(xùn)和指導(dǎo)。 組 織 運(yùn) 行 的 保 障 工 作 改 善 的 途 徑 利 益 分 配 的 標(biāo) 準(zhǔn) 績 效 考 核 17 績效考核－ 關(guān)鍵影響因素 崗位職責(zé)要求 組織目標(biāo) 業(yè)務(wù)特
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