班組長管理系列課程-精華版-文庫吧資料
2025-01-13 22:12本頁面
【正文】 ?班組現(xiàn)場管理與 6S活動 第七講 6S活動不僅能夠改善 作業(yè)環(huán)境，還能提高 作業(yè)效率、品質(zhì)、士 氣、牽一而動百，是 其他管理活動有效開 展的基石之一。 班組日常工具的管理 按規(guī)定手續(xù)進行領(lǐng)用和借用； 做到工具的合理保管和使用； 建立工具的報廢報損和丟失 的處理制度； 做好工具事故的處理工作； 對工具節(jié)約和工具改進給予 物質(zhì)獎勵和精神鼓勵。 工具編號 (十進位法，字母法，綜合法 )。 ?協(xié)助二級保養(yǎng)人員的請求。 三級保養(yǎng)由設(shè)備管理部門負責(zé) ?設(shè)備的整修，性能校正與改善。 ，并稍注機油防銹。 。 一級保養(yǎng)由操作人員負責(zé) (下） ?工作后： 。 ?班組設(shè)備與工具管理 第六講 班組設(shè)備的日常 “三級保養(yǎng)” 一級保養(yǎng)由操作人員負責(zé) 二級保養(yǎng)由班組長負責(zé) 三級保養(yǎng)由設(shè)備管理部門負責(zé) 一級保養(yǎng)由操作人員負責(zé) (上） ?每日工作前檢查： 、污物擦拭干凈，滑動部分的清潔潤滑； ； ； ； ，傳動部分有無異狀或異聲。 建立物料運作程序 ? 建立原、輔材料入庫程序 ? 建立原、輔材料出庫程序 ? 建立半成品入庫程序 ? 建立半成品出庫程序 ? 建立退貨補料控制程序 ? 建立成品入庫程序 ? 建立成品出庫程序 在制品流動管理 ? 在制品：即投入車間的原材料、毛坯、半成品、外購件等，處于等待加工、裝配、檢驗、運輸和正在加工、裝配、檢驗、運輸?shù)形崔k理入庫手續(xù)的。 如：禮盒、紙箱、封箱帶、吊卡、貼紙、說明書、 保證書、贈品、印章、數(shù)字章、油墨 …… ? 保養(yǎng)維修物料 — 使用于機臺、廠房、人員、搬運用的各種物料，如機油、柴油、抹布、皮帶 …… ? 半成品 — 各單位完成暫存現(xiàn)場的半成品、組件等。 ?班組物料管理 第五講 現(xiàn)場物料管理的分類 ? 原材料 — 直接使用于產(chǎn)品上的各種原料、材料與零配件。 ? 跟蹤員工的工作進度，評價其工作結(jié)果并予以反饋。 ? 對員工應(yīng)明確說明這樣做的原因及必要性 。 班組長的注意事項： ? 如有異常，必須及時處理，并報告上級 (制度化 )。 ? 注意員工的精神狀況，情緒，工作表現(xiàn) 。 ? 確保各項信息資源迅速接受，傳達，實施 。 進度控制與橫向協(xié)調(diào) ? 進度協(xié)調(diào) ? 設(shè)備協(xié)調(diào) ? 材料協(xié)調(diào) ? 任務(wù)協(xié)調(diào) ? 人員協(xié)調(diào) ? 工藝協(xié)調(diào) ? 品質(zhì)協(xié)調(diào) ? 時間協(xié)調(diào) ? 產(chǎn)品協(xié)調(diào) 班后總結(jié) 訂單完成后的總結(jié) 班后會的管理 訂單完成后的總結(jié) ? 一線主管主持 ? 班組“六大員”介紹 ? 分別介紹： 人員投入 工資投入 材料成本 品質(zhì)問題 工藝問題 人均日產(chǎn) 合格率 班后會的管理 ? 交班者全體都要參加，白班交班時有一名車間主管參加； ? 崗位交班后準時召開班后會； ? 各崗位人員介紹本班情況； ? 值班班長要進行綜合發(fā)言； ? 車間主管具體指示。 ? 車間領(lǐng)導(dǎo)具體指示。 ? 各崗位匯報班前檢查情況。 ? 提前 15分鐘點名。 班前會管理 ? 交接班雙方的值班班長、接班的全體員工必須參加，白班交接時要有一名車間領(lǐng)導(dǎo)參加。 交 班 管 理 ? 一小時內(nèi)不得任意改變負荷和工藝條件，生產(chǎn)中的異常情況應(yīng)得到消除； ? 檢查設(shè)備是否運行正常、無損壞、無反常狀況、清潔無塵； ? 認真做好原始記錄； ? 搞好工作場地衛(wèi)生清潔； ? 接班者到崗后，交班人員說明清楚。 班后會不開不離開車間； 事故分析會未開完不離開車間。 ?班組：車間內(nèi)視工作分工需要，可以設(shè)置若干班組，各個班組設(shè)置班組長一名。 ?部：公司各職能部門，以“生產(chǎn)部”稱之，各部門設(shè)一名經(jīng)理，經(jīng)理直接上級是副總經(jīng)理。 班組長的權(quán)限 ? 本班組的絕對指揮和管理權(quán) ? 員工調(diào)配權(quán) ? 完善制度權(quán) ? 員工獎懲建議與分配權(quán) ? 推舉員工權(quán) ? 合理化建議權(quán) 班組長的素質(zhì)要求 ? 專業(yè)能力 ? 解決問題的能力 ? 組織能力 ? 交流 /交際的能力 ? 傾聽的能力 ? 幽默的能力 ? 激勵的能力 ? 指導(dǎo)員工的能力 ? 培養(yǎng)能力 ? 控制情緒的能力 ? 自我約束的能力 ? 概念化能力 班組長的技能要求 ? 新老設(shè)備 ? 新老技術(shù) ? 新老工藝 ? 新老產(chǎn)品 ?班組組織與班組建設(shè) 第二講 ?組織垂直層級設(shè)置
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