班組長培訓(xùn)課件(ppt67頁)-文庫吧資料
2025-01-12 15:53本頁面
【正文】 所有物品區(qū)分為有必要和沒有要的，把 有必要的物品留下，沒有必的物品清除掉。 海爾總裁 張瑞敏 摘自《海爾 中國造》我們今天缺什么？6S給企業(yè)帶來了什么？? 優(yōu)秀的企業(yè)是管理出來的，而 6S是企業(yè)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)，它不斷地為企業(yè)的成長輸入養(yǎng)分，讓企業(yè)之樹長青。素養(yǎng)： 現(xiàn)場員工養(yǎng)成習(xí)慣，認(rèn)真做事成為一種生活方式。位定員調(diào)整建議。監(jiān)督檢查各項成本費用指標(biāo)的執(zhí)行情況。徑。從實際中找出降低成本、提高效益的途 、 及時反饋成本升降信息。加強(qiáng)成本日常管理，健全各項原始記錄 按照成本項目和核算對象。嚴(yán)格控制成本、正確匯集分配成本浪費 輔助材料、工器具等費用節(jié)約價值計算：? 材料、能源消耗指標(biāo) 嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)制度管理；班組 個人 職能組（工段）二、責(zé)任管理行為要求： ? 企業(yè) 科室（車間） 安全生產(chǎn)制；n 班組經(jīng)濟(jì)合算制。質(zhì)量負(fù)責(zé)制；n 交接班制度；n 巡回檢查制度；n 設(shè)備維修保養(yǎng)制 班組長責(zé)任管理規(guī)范 ? ）表? 表 1二、 管理行為要求 一 、建立正常的管理秩序，第九章、班組長基礎(chǔ)管理規(guī)范 職能概述 班組長運行管理規(guī)范 掛鉤。進(jìn)行考核，考核結(jié)果與獎金? 對本班組原材料的使用情況? ? 定物質(zhì)領(lǐng)用量及儲備量。? 編制本班組生產(chǎn)用品，物質(zhì)? 優(yōu)質(zhì)品。量，降低廢品率，增加?提高產(chǎn)品質(zhì)量，工作質(zhì)?? 班組材料要計劃使用，?三、 消耗管理行為要求 ? ?原材料工藝消耗定額 =單位產(chǎn)品凈重 +各種工藝性消耗重量?輔助材料定額根據(jù)各崗位實際情況制訂，并定期調(diào)整。 班組是企業(yè)生產(chǎn)的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是直接消耗各種原材料、輔助材料、工器具、燃料等的場所。班組長消耗管理規(guī)范 ? 有權(quán)對違反質(zhì)量管理規(guī)定的行為進(jìn)行批評處? ? 監(jiān)督檢查質(zhì)量管理工作 ? ? 負(fù)責(zé)班組質(zhì)量信息收集工作，填報報表及質(zhì)? ? 制訂全面的質(zhì)量管理工作計劃。標(biāo)準(zhǔn)化 工作標(biāo)準(zhǔn)化：作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和業(yè)務(wù)性能方面的統(tǒng)一第五章、 班組長設(shè)備管理規(guī)范 ? 各班組所轄設(shè)備（工具）清單；? 各個設(shè)備操作保養(yǎng)說明；? 平時的管理到人的落實情況；? 檢查維修記錄；? 保養(yǎng)代替維修、搶修，保養(yǎng)勝過修理。抓好安全教育，搞好安全生產(chǎn)。班組長安全管理規(guī)范 勞動組織、勞動紀(jì)律、勞動技能，班組勞動管理，涉及：各崗位的行為標(biāo)準(zhǔn)班組統(tǒng)計員的行為規(guī)范?3.班組長自身行為規(guī)范?2.范 ?1.規(guī) 理 管 為 行 安全管理：定期檢查，排除隱患，保證安全生產(chǎn)。? 設(shè)備管理：熟悉班組設(shè)備使用、維護(hù)、保養(yǎng)，包機(jī)到人。? 班組的生產(chǎn)統(tǒng)計與考核 班組的生產(chǎn)準(zhǔn)備工作? 實? 4.落 溝 c： a：綜觀全局、統(tǒng)籌安排 編制班組作業(yè)計劃班組各項生產(chǎn)能力的計算（最大、最合理）? 3.分析班組生產(chǎn)能力與生產(chǎn)任務(wù)的均衡性，? 要明確生產(chǎn)計劃（月、周、日、小時）? 2.二、 作業(yè)管理行為要求 ? 1.c：均衡生產(chǎn)a：高效、低耗要求f：班前班后檢查 e：安全c：原材料輔助材料等，按要求領(lǐng)用存放b：按工藝進(jìn)度a：生產(chǎn)前的準(zhǔn)備 b：對出現(xiàn)的問題及時解決班組生產(chǎn)管理任務(wù)作業(yè)管理只職能概述 ? 1.時間要求等，均衡生產(chǎn)，完成目標(biāo)。b： 保證質(zhì)量，按量、品種、作業(yè)內(nèi)容、進(jìn)行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。a： 按 一 定的管理規(guī)范，對班組的生產(chǎn)第二章、 h：因信息溝通發(fā)生阻礙、失真而引起的誤解。f：因職能不同、工作性質(zhì)、文化水平不同。d：因內(nèi)部不同的立場、利益。b：因組織結(jié)構(gòu)不合理，規(guī)章制度不完善。a：因民族、地區(qū)、年齡、性別、教育水平班組群體行為的突出因素特點（意見不一致） ? 班組群體行為的突出因素特點（意見不一致） 專業(yè)結(jié)構(gòu)：合理利用有專長的人員。? 知識結(jié)構(gòu)：將不同結(jié)構(gòu)
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