【正文】 有 C 是比喻） 、 普里什文 蘇聯(lián) 《林中水滴》 自己的生活信念和人生理想。 1．文中說(shuō)“老葉不必做那悲壯的自我犧牲來(lái)保護(hù)樹(shù)木挨過(guò)冷酷的冬”，為什么？（ 25分） 2．畫(huà)線句中“多么偉大”和“充滿希望”分別指的是什么？（ 25 分） 3．品味第 6 段加點(diǎn)的“載”字，請(qǐng)根據(jù)句意寫(xiě)出該字運(yùn)用的妙處。然而，它們沒(méi)有悲戚，也一樣唱著雄壯豪邁的進(jìn)行曲，融 入春泥，化作玉露瓊漿，滋潤(rùn)著大樹(shù)上新葉的生長(zhǎng)。我聽(tīng)見(jiàn)新葉在呼喚，呼喚未來(lái)的鮮花和甘果。我看見(jiàn)新葉高標(biāo)出老葉覆滿的樹(shù)冠。氤氳的南國(guó)，這時(shí)已載不下旺盛的勃發(fā)的春意。秋天過(guò)去了，冬天過(guò)去了，司春之神于是欣然駕臨。在這里，就連冬天的陽(yáng)光也燦爛如金，雨水濕潤(rùn)而充足，地表下有取之不盡的營(yíng)養(yǎng)，萬(wàn)木在和風(fēng) 中一樣做它們歡樂(lè)的夢(mèng)。而樹(shù)上也是濃重的繁密的蒼青色，叫你抬頭看不見(jiàn)一點(diǎn)藍(lán)天的影子。 ④南國(guó)的落葉卻不是這般情景。而在這地氈之上，鐵鑄似的豎著光禿禿的疏落的樹(shù)干和枝丫，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和白云。但接著便有沙沙嘩嘩的金紅的陣雨了。 ②北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅色。北國(guó)的朋友也許以為怪異，因?yàn)樵谀銈兡抢?，落葉在秋而不在春。深圳市南山區(qū)） 閱讀下面的文段，完成以下各題。請(qǐng)判斷，它應(yīng)放在第二段中 A 還是 B處？（ ） （ 12 分） 文章為什么不用“春天”做題目，而加上“奇跡”二字做題目，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話回答。請(qǐng)聯(lián)系“顫動(dòng)”一詞前的詞語(yǔ)“第一道”、“溫柔”、“陽(yáng)光下”、“微微”，寫(xiě)出該詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。 根據(jù)上下文判斷，第三段橫線上應(yīng)填一個(gè)二字詞，前后語(yǔ)句才連貫、對(duì)稱。 B 去盡情享受新一年的春天吧！ 我覺(jué)得，每一個(gè)新的春天總比上一個(gè)更為美麗，但是也總比上一個(gè)消逝得更為迅速。 突然間，到處是一片繁花似錦，樹(shù)上點(diǎn)綴著明晃晃的葉子，或者是一朵朵泡沫般的白花，鳥(niǎo)兒 歡唱著在溫暖的藍(lán)天上劃出一道美麗的弧形。 二、閱讀下文，完成文后練習(xí)。 D．強(qiáng)調(diào)了水流的方向、目的，是要去滋潤(rùn)花瓣，造福人類。 B．引起讀者注意：不必去追求“山溪”的流向，重要的是前進(jìn)、探索，闖出一條自己的路來(lái) —— 這才是人生的根本意義。 4．第⑦段運(yùn)用了 、 的修辭手法。 C．“山溪”鮮明、獨(dú)特個(gè)性的形成，來(lái)自對(duì)前進(jìn)道路的艱辛探索。（ 10 分） 第⑤段畫(huà)線語(yǔ)句著重寫(xiě)的內(nèi)容是（ ）（ 10 分） A．“山溪”美妙的聲音和豐富、深沉的內(nèi)涵。（ 12 分） ①蓄（ ）積 ② pǒ（ ）不可測(cè) ③潛（ ）入 ④斑 l225。 ⑨我是這么思想的，我提醒著我，我鼓勵(lì)著我，我便把它寫(xiě)成這淡淡的文字，聊作這本小 書(shū)的小序了。 ⑧它在流著，流著，它要流到哪兒去呢？我想，山既然給了它生命，它該是充實(shí)的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤(rùn)花瓣，深入到枝葉里了，使草 木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻了一團(tuán)污泥，拔脫了一叢腐根呢。于是，輕風(fēng)給了它的柔性，鮮花給了它的芳香，竹林給了它的深綠，那多情的游魚(yú)，那斑 l225。然而，它從石板下 滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己的 pǒ（ ）不可測(cè)的深沉。但是，太陽(yáng)曬不干、黃風(fēng)刮不跑的，天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來(lái)，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動(dòng)了。它最有著內(nèi)涵，最有著活力；那山下一定是有著很大很大的海的，永遠(yuǎn)在蓄（ ）積著感情，永遠(yuǎn)是不安寧的，表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪了?；?許會(huì)成為洪波，但它來(lái)自云里；溪卻是有根的，它深深地扎在山峰之下。雖然在茫茫蒼蒼的山的世界，它只是柔得那么可憐，細(xì)得傷感的一股兒水流。 ②就像山地里有著縱縱橫橫的溝岔一樣，就像山地里有著表形聲聲的花木一樣，我一寫(xiě)山，似乎思路就開(kāi)了，文筆也活了。（ 10 分） 1你是怎樣理解小溪在流經(jīng)途中“彼此呼喚”的？（ 10 分） ●綜合拓展 一、閱讀下文，完成文后練習(xí)。 這幾段文字中，除了寫(xiě)小溪，還寫(xiě)了水塘、困在水灣中的小狗魚(yú)、被瀑流沖歪了的小白楊。 體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作 用。 真愜意啊：我坐在樹(shù)根上，一邊休息，一邊聽(tīng)陡岸下面強(qiáng)大的水流不急不忙地彼此呼喚，聽(tīng)它們滿懷“早晚”必到大洋的信心互打招呼。一條在發(fā)大水時(shí)留下的小狗魚(yú)，被困在這水灣的春水 中。這“早晚”之聲整天整夜地響個(gè)不斷，當(dāng)最后一滴水還沒(méi)有流完，當(dāng)春天的小溪還沒(méi)有干涸的時(shí)候，水總是不倦地反復(fù)說(shuō)著：“我們?cè)缤頃?huì)流入大洋。 ?? 是 的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會(huì)立刻流走了，也就根本不會(huì)有生活和時(shí)間了?? 小溪在搏斗中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動(dòng)著，但是毫無(wú)疑問(wèn)的是，小溪早晚會(huì)流入大洋的自由的水中，而這“早晚”就正是時(shí)間，正是生活。 二、閱讀理解（共 52 分） 途中有一片寬闊的洼地。（ 12 分） 例句：有障礙，才有生活 :要是沒(méi)有的話，水便會(huì)毫無(wú)生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開(kāi)毫無(wú)生氣的機(jī)體一樣。水的成長(zhǎng)方式從一開(kāi)始便呈現(xiàn)出智慧的思考， _____③ ____。本文選自《 》，通過(guò)小溪流過(guò)森林全程中表現(xiàn)出來(lái)的沖決一切障礙、非到達(dá)自由水域不可的頑強(qiáng)精神的描寫(xiě)，透露出融入自然、親和自然的感情，表現(xiàn)出 。 D 一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進(jìn)，彼此呼喚，說(shuō)著“早晚”二字。 B 水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚。小溪的生活中，就這樣一會(huì)兒泡沫 c ，一會(huì)兒花和 d 的影子間發(fā)出興奮的招呼。n） 美姬（ jī） 搏斗（ b239。） 縈繞（ y237。） 躥出（ cuān） 顫動(dòng)（ chān） C、簌簌（ s249。n） 漣漪（ qī） B、干涸 (h227。n） 吝嗇（ s226。③淅淅瀝瀝的雨聲就像一曲輕音樂(lè)，讓人陶醉，引人遐想，它蕩滌了人的心靈，凈化了萬(wàn)物，還我們一個(gè)清新美麗的世界。 4.①淅淅瀝瀝的雨聲，猶如貝多芬的曲子般清脆美妙，我好像進(jìn)入仙境，陶醉在雨水的歌唱之中。②陶冶情操，開(kāi)拓眼界，知識(shí)就是人類的導(dǎo)師?！捌珗?zhí)”指不顧一切盲目追求快速發(fā)展。 5．（ 1）告誡人們要反思盲目追求發(fā)展的錯(cuò)誤，塑造美的心靈，以找到正確的前進(jìn)方向。（意思對(duì)即可） （ 2）順其自然，從容不迫，歷久不竭、富有生命力。 哀愁：秋風(fēng)秋雨愁煞人。 欣喜：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。n y236。 10．青翠碧綠，了無(wú)雜塵 11． B（ B 后兩個(gè)“反襯”應(yīng)為正面襯托。 ) 二、 8．鼎湖山泉水聲歡快清亮、悅耳動(dòng)聽(tīng)，充滿生命的活力。u ⑩ yǎn ： 暇 尋 纜 炯 改正字： 遐 循 攬 迥 3. ① B 撲 ② A 繞 ③ C 推 ④ B 嵌 ⑤ C 泓 （“千人鍋”是一個(gè)特別的稱謂，應(yīng)該加引號(hào)） 我愿是一片青翠的樹(shù)葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。 ⑧ sh226。i ⑤ ch224。ng ③ c239。（ 40 字左右） 答案 【基礎(chǔ)鞏固】 一、 1. ① zh224。 “我”心靈之旅和心靈凈化過(guò)程的句子。孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。啊，我完全陶醉在泉水的歌唱之中。在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律。 至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。 泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰。 入夜，山中萬(wàn)籟俱寂。 ●最新考題展示 （ 2020文中的“鳥(niǎo)兒”是指代 ，“泉水”是指代 。 。他謳歌誠(chéng)信的道德品質(zhì)，反對(duì)弄虛作假，反對(duì)自私。 ，不正確的一項(xiàng)是（ ） 。 ，閱盡了一切生物的生死榮枯。 3.?第（一）部分描寫(xiě)了“鳥(niǎo)”飛翔的哪些特點(diǎn)？ ?文中第（二）部分描寫(xiě)了“泉水”的哪些特點(diǎn)？ ?兩段文字聯(lián)系起來(lái)看，作者這樣寫(xiě)的目的是什么？ ？（每題答案均不超過(guò) 40 字） （ 1） （ 2）