【正文】 供同行們參考。盡管我當(dāng)時(shí)毫無演講經(jīng)驗(yàn)，心里也害怕出洋相，但是我早就意識(shí)到表達(dá)能力對事業(yè)的重要性，于是鼓勵(lì)并且強(qiáng)迫自己把這第一次學(xué)術(shù)報(bào)告做好 …… – 和寫作一樣，我也沒有受過專業(yè)的演講訓(xùn)練。我們要有勇氣走上講臺(tái)，面對許多人演講，哪怕當(dāng)時(shí)心里發(fā)抖，越早邁出第一步對你的事業(yè)越有益處。 – 我們首先要克服怯場的心理障礙。 這是提高寫作能力的有效途徑。 ? 小結(jié)：我們不僅要勤于練筆，而且要在實(shí)踐之中領(lǐng)悟?qū)懽鞯姆椒ê图记?。全球通也給神州行發(fā)了一條短消息，說我全球通知道你神州行自 ，以后不但神州行和全球通都可以發(fā)短消息，而且神州行還可以給全球通發(fā)短消息，全球通也可以給神州行發(fā)短消息，也就是說神州行自 了短消息，神州行和全球通可以互發(fā)短消息。 …… 漢語的詞匯、妙語特別豐富，你只有在平時(shí)多讀書、多多銘記好詞好句，才有可能寫出準(zhǔn)確優(yōu)美的句子。 Page 15 5. 成才要素：提高表達(dá)能力 怎樣提高寫作能力 ? 措詞追求 “ 正確、準(zhǔn)確、優(yōu)美 ” 。文學(xué)類的文章可以虛構(gòu)情節(jié)，可以夸張，但是科技文章不允許這樣做。 – 如果你自己都覺得文章不通順，那么不要在文字上改來改去，免得白費(fèi)力氣，因?yàn)檎嬲脑蚴悄銢]有把問題想透徹，所以條理不清。如果你寫的文章顛三倒四，讓別人看得很累，即使文章的內(nèi)容不錯(cuò)，也不會(huì)受人歡迎。 ? 表述內(nèi)容要符合邏輯 。 – 古時(shí)候，一位書生在大考前成天愁眉苦臉 …… – 內(nèi)容從哪里來？內(nèi)容不是流水帳，它來之于你對工作和生活的思考。如果你沒有內(nèi)容可寫，那么無論你的文筆多么美妙，你都不可能寫出好文章來。 Page 14 5. 成才要素：提高表達(dá)能力 怎樣提高寫作能力 ? 好文章有四大構(gòu)成要素：內(nèi)容、邏輯、實(shí)證、措詞 。 既然象我這種語文功底極差的人都能把 “ 表達(dá)能力 ” 練得那么好 ， 相信絕大部分人也能辦得到 。這是絕對是謬論 ， 我就是極好的反例 。 – 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的通常都是能說會(huì)寫之人 ， 而不是技術(shù)最好的人 。 – 在允許自由競爭的環(huán)境中 ， 如果有人埋怨其才能被 “ 埋沒 ” 了 ， 通常是他自己的錯(cuò) 。 由于表達(dá)能力差 ， 他就無法勝任需求開發(fā) 、 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 、 管理等高層次的工作 。 表達(dá)能力低下是中國軟件開發(fā)人員的通病 ， 值得業(yè)界高度重視 。 Page 13 5. 成才要素：提高表達(dá)能力 樹立正確的觀念 ? 表達(dá)能力主要是指 “ 寫 ” 和 “ 說 ” 的能力 。 我們從小學(xué)讀到大學(xué)畢業(yè) ， 一直都在學(xué)習(xí)新知識(shí) ， 一直信奉 “ 好好學(xué)習(xí) ， 天天向上 ” 。 所以在工作的時(shí)候一定要 “ 揚(yáng)長避短 ” 。 …… “ 補(bǔ)短 ” 是指補(bǔ)習(xí)你不擅長的知識(shí) ， 因?yàn)檫@些知識(shí)對你的事業(yè)也非常重要 ， 并不能因?yàn)槟悴簧瞄L就可以甩掉它 ， 如果不補(bǔ)短的話 ， 短處將常常拖你的后腿 。 …… 雖然我們強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性 ， 但是也不能過度地推崇 ， 基礎(chǔ)應(yīng)該與事業(yè)目標(biāo)匹配起來 ， 要考慮機(jī)會(huì)成本 。 ） – 學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí) 。 不論是在學(xué)校里還是在企業(yè)里， 都要懂得為了事業(yè)而學(xué)習(xí) – 根據(jù)事業(yè)的目標(biāo) ， 確定對應(yīng)的強(qiáng)勢知識(shí)結(jié)構(gòu) ， 有目的有步驟地學(xué)習(xí)這些強(qiáng)勢知識(shí) 。 如果男人在事業(yè)上無所建樹 ， 那么他十有八九活得很失敗 。 博士生 “ 阿潰 ” 的遭遇 …… ? 對狂熱考研 、 考博的人們一個(gè)忠告 …… Page 12 4. 成才要素：學(xué)習(xí)和應(yīng)用強(qiáng)勢知識(shí) 為事業(yè)而學(xué)習(xí) ? 如果你生活在競爭激烈的社會(huì)里 ， 特別是在 IT行業(yè) ， 事業(yè)將毫無疑問成為男人的重心 。 國內(nèi)大部分博士真的是很可憐 。 – 按照目前國內(nèi)大學(xué)教育的水準(zhǔn) ， 根本沒有能力培養(yǎng)如此至多的博士生 。 – 名牌大學(xué)的碩士生卻是魚龍混雜 ， 好的很好 ， 差的極差 。 ? 企業(yè)對畢業(yè)生的一些看法： – 有 2～ 3年工作經(jīng)驗(yàn)的名牌大學(xué)本科生是干活的主力軍 ， 他們正當(dāng)青春 、 干勁十足 、 不擺架子 、 不恥下問 、 要求不高 、 奉獻(xiàn)甚多 。 對于 IT相關(guān)專業(yè)而言 ， 90％ 以上的學(xué)生要到企業(yè)工作 ，因?yàn)橹挥衅髽I(yè)才能接納千軍萬馬 。 然而世風(fēng)日下 ， 如今市場上到處可見假冒偽劣產(chǎn)品 ， 與此呼應(yīng) ， 中國大學(xué)也大量生產(chǎn)假冒偽劣的人才 ， 令人憤慨 ， 令人傷心 。 Page 11 4. 成才要素：學(xué)習(xí)和應(yīng)用強(qiáng)勢知識(shí) 真才實(shí)學(xué)優(yōu)于學(xué)歷 ? 在十幾年前學(xué)術(shù)還比較純潔的年代 ， 學(xué)歷代表著學(xué)問 ， 高學(xué)歷者受人敬仰 。 我并不后悔 ， 因?yàn)檫@是一個(gè)積極的探索過程 ， 沒有放棄就不能輕裝前進(jìn) 。 – 林銳的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷 … 。 我更不贊同在事業(yè)上 “ 擇一而終 ” ， 因?yàn)檫@可能使生命失去色彩 。 在讀書的時(shí)候換專業(yè) ， 工作的時(shí)候改行都是很正常的事情 ， 年輕人切勿過多地受正統(tǒng)教育觀念的束縛 。 ? 要好好分析自己究竟對什么感興趣 。 同理 ， 我們應(yīng)當(dāng) “ 有所學(xué)而有所不學(xué) ” 。 我們應(yīng)當(dāng)在短暫的 、 富有生命活力的時(shí)間里學(xué)習(xí)和應(yīng)用強(qiáng)勢知識(shí) ， 而不是垃圾知識(shí) 。 萬一我們花了大半輩子時(shí)間學(xué)習(xí)或制造垃圾知識(shí) ， 那人生豈不可悲 ！ ? 知識(shí)的價(jià)值可以用創(chuàng)造出來的社會(huì)財(cái)富 （ 包括物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富 ） 來衡量 。 然而人的壽命卻是有限的 ， 對于世上的絕大多數(shù)人而言 ， 學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了使自己 、 家庭 、 乃至社會(huì)變得更加美好 。 這個(gè)研究成果不是學(xué)問 ， 它對人類社會(huì)毫無價(jià)值 ， 稱之為垃圾知識(shí)最恰當(dāng)不過了 。 – 《 讀者 》 有一篇文章說 ， 國內(nèi)有個(gè)杜甫研究專家在國際上擁有一項(xiàng)獨(dú)一無二的研究成果 ，他用了 19年時(shí)間研究證明杜甫是吃牛肉死的 ， 因此成為權(quán)威 。 雖非真理 ， 但比起學(xué)校里面冗長乏味 、 空話連篇的政治 、 成才教育等課程更具實(shí)用價(jià)值 。 ? 我分析自己以及許多同行人士的成敗得失 ， 經(jīng)多年思考之后 ， 總結(jié)了 “ 讓普通人成為優(yōu)秀軟件人才 ” 的簡要模式 。 遮蔽人生精彩的通常不是困難和挫折 ， 恰恰就是愚昧觀念 。 ? 這種教育方針導(dǎo)致無數(shù)有天賦并且勤奮的青年學(xué)生逐漸演化成為只懂技術(shù) 、 沒有思想 、 缺乏抱負(fù)的平庸之輩 。 Page 8 3. 理工科大學(xué)教育的缺憾 ? 中國大概只有幾所大學(xué)才有那樣的氣魄：我們培養(yǎng)的是國家棟梁之才 ， 而且的確做到了 ！ ? 國內(nèi)絕大多數(shù)理工科大學(xué)的教育目標(biāo)