法制教育講稿中學生人際交往與犯罪-文庫吧資料
2024-11-21 16:38本頁面
【正文】 、死亡的還要按故意傷害罪、故意殺人罪處罰，最高刑可達死刑。 對你們中學生來說，不良群體發(fā)生犯罪的主要有尋釁滋事和聚眾斗毆，關(guān)于尋釁滋事犯罪，我在前面已講過，在這里不再重復了。這不僅因為群體成員本身都存在著一定程度的反社會傾向，而且成員之間相互制約、相互作用。即：二人以上有直接或間接接觸的人的結(jié)合，群眾內(nèi)部的成員一般都有心理交互影響的確定模式和特殊類型的集體行為。 三、不良群體交往與犯罪 以上講的是不良個體，下面講一下不良群體。據(jù)某地區(qū)對近二年青少年犯罪調(diào)查的統(tǒng)計，在 100 名青少年犯罪中，因為愛慕虛榮、追求享受而進行偷竊 、搶劫的等犯罪的有 55 人，比例高達百分之五十五。據(jù)報道：一個父親下崗的某職高學生，為了虛榮就與同學攀比，強迫其父母借錢為其買來金利來皮鞋、皮爾卡丹西服。下課后聚在一起，討論的不是功課和難題，而是一個個脫口而出的名牌， “儉樸”這個詞語也老老實實在新華字典中扎根。 三是虛榮為先。什么叫尋釁滋事罪？根據(jù)《刑法》第 293 條規(guī)定，表現(xiàn)形式有下列四個行為之一的就犯該罪了：（ 1）隨意毆打他人，情節(jié)惡劣的，多次隨意毆打他人取樂，或一次毆打他人致輕傷等；（ 2）追逐、攔截、辱罵他人，情節(jié)惡劣的；（ 3）強拿硬要或任意損毀、占用公私財物的；（ 4）在公共場所起哄鬧事，造成公共場所嚴重混亂的。因為法律規(guī)定：隨意毆打他人、強拿硬要等行為，情節(jié)嚴重的，屬于尋釁滋事犯罪，不管是誰，只要觸犯刑法規(guī)定，該逮捕的逮捕，該判刑的判刑，這我不是嚇唬你們，我給你們說一個例子：一個青少年，就是沒有事向?qū)W生要個十元八元的，或叫學生請吃頓飯，或叫學生買包煙給其抽，結(jié)果怎么樣呢？構(gòu)成犯罪，逮捕起訴后被判二年。因為這種情況弄不好就要犯罪，就要坐牢。如在汽車上向路邊行人吐痰，從自己住的房子里向外隨意亂仍垃圾，還有的把別人的書包等物件投到河里，有的隨意毆打?qū)W生，向?qū)W生強拿硬要少量現(xiàn)金，或 叫學生買包煙，請吃飯等。 二是追求生活刺激。后來，檢察機關(guān)將該案起訴到法院，這個 社會青年被判有期徒刑 4 年，而孫某也因為講“義氣”也被判處有期徒刑二年。他們用匕首將三個學生逼住，喝令三個學生交出身上的錢物，三個學生不肯，他們就一人拿刀威脅，一人上前搜身，后來共搶到 100 元不到，得款后還大搖大擺到附近的一個小飯店吃了一頓飯，三個學生被搶后迅速向公安部門報案，公安部門接到報案后迅速行動，在二人還在小飯店大吃大喝時就將二人抓獲。在一個偏僻的弄堂里，他們看到迎面走來了三個中學生模樣的人，這個社會青年于是就提出要敲詐三個學生錢，并要孫某和周某一同參與，周某知道這是違法犯罪行為，一邊拒絕一邊就離開了。在這種義氣觀念指導下，有些人走入犯罪道路。因此，我們在座的中學生，要有交往的意識，但是切忌要注意，不要與不良個體去進行交往或者要少交往，在人際交往中要特別注重對自己控制力的培養(yǎng)，特別要注意以下情況發(fā)生： 一是“義氣”第一。這種行為就是缺乏自控力，結(jié)果怎么樣？結(jié)果當然是犯罪，后來被判處有期徒刑六年。在學校期間，因一件小事和一個同學產(chǎn)生了矛盾，二人發(fā)生爭吵，繼而劉某對該同學心生怨恨之心。 劉某今年 16 歲，江蘇蘇北某縣人，跟隨父親到外地打工。這是什么 情況？這就是我上面講的不良個體第五種表現(xiàn)形式 —— 非分的物欲，結(jié)果是怎么樣呢？公安機關(guān)很容易就排查到是錢某所偷，移送到檢察機關(guān)后被以盜竊罪向法院起訴，后來被判處有期徒刑，罰金 2020 元，并賠償張某家的所有損失。下面舉幾個例子說明一下： 有一個 17 歲的錢某喜歡上網(wǎng)，在網(wǎng)吧結(jié)識張某。四在意志品質(zhì)上往往為所欲為，放蕩不羈，缺乏自控能力，想干什么就干什么。三是在情感體驗
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