法制教育講稿中學生人際交往與犯罪-免費閱讀
【正文】 老師也 希望成為你們的好朋友。 其次，所有同學 認真自覺地學法、懂法、守法，提高辨別是非的能力，提高自我控制的能力。再如，去年為我們處理的一起聚眾斗毆案，也是為一點小事雙方糾集數(shù)十人互毆，結(jié)果兩人被判有期徒刑坐牢。 不良群體的形成與犯罪有著密切的聯(lián)系。不相信？事實擺在眼前。如果在座有的同學有這樣的惡習，我勸你們趕快改正，不然到那時后悔就晚了。雖然不到 100 元，但是由于搶劫屬于性質(zhì)嚴重的犯罪，二人是用暴力、脅迫的方法非法占有他人財物，按照刑罰規(guī)定最低法定刑也要判處 3 年以上刑罰，也就是要坐 3 年以上牢。而這六年本來是應當在美麗的校園中與同學們一起度過的，就是因為缺乏自控能力而不得不在監(jiān)獄中度過。有一天，兩人一起上網(wǎng)到很晚，張某就邀請錢某住到他家里，晚上錢某見張某家大人不在家，就趁張某睡著后將張某的父母的金首飾、手機等東西悄悄偷走，然后拿到外面變賣現(xiàn)金后自己花用。但是，同學們，我希望你們了解一個社會事實，那 些 在社會有地位的、有修養(yǎng)的人不一定都是在校學習最優(yōu)秀的，但有一點是共同的，就是一定要有理想，理想說大了有點空，從具體到每一個個體的人，娜就是要有正確的人生目標，這個目標包括近期、中期、遠期的目標，近期的目標對同學們而言，就是要遵守校級校規(guī)，遵守法律法規(guī)，通過自己的不懈努力學到能對自己今后的工作和社會有用的本領(lǐng)。這種人際關(guān)系表現(xiàn)為人與人之間情感態(tài)度上的疏遠緊密，經(jīng)常聽人說張三和李四關(guān)系好，我和他不怎么樣，就是這種情況，交往的結(jié)果就會形成一個社會群體。 各位同學，每個人都是令人羨慕不已的花季少年，如何珍惜自己所擁有的大好光陰，正確對待社會和人生，更好地完成學業(yè)，在學校能學到一技之長，進而進一步成長為一個對社會、對家庭有用的人才，值得在座的每一個人認真思考。一個人可以不與他人交往而獨立生存于世的情況是不可想象的，你們在座的各位同學有哪個說不與他人交往的？ 交往的實質(zhì)是活動，交往不僅僅是每個中學生的意愿、愛好或需要，而且是中學生之間，中學生與社會成員之間的一種互動方式。如，學校要求中學生遵守學校紀律，不得上網(wǎng)吧，而有這么一個學生，偏要偷偷地去網(wǎng)吧上網(wǎng)，這個學生就異常、越軌；中學生不許打架、盜竊，有這樣一個學生不為什么事，就要捅其他學生幾下，或?qū)⑺宋锲讽樧?，這個學生難道不是異常、越軌嗎？這樣的人就是屬于不良個體。四在意志品質(zhì)上往往為所欲為，放蕩不羈，缺乏自控能力，想干什么就干什么。在學校期間，因一件小事和一個同學產(chǎn)生了矛盾，二人發(fā)生爭吵，繼而劉某對該同學心生怨恨之心。在一個偏僻的弄堂里，他們看到迎面走來了三個中學生模樣的人，這個社會青年于是就提出要敲詐三個學生錢，并要孫某和周某一同參與，周某知道這是違法犯罪行為，一邊拒絕一邊就離開了。如在汽車上向路邊行人吐痰，從自己住的房子里向外隨意亂仍垃圾，還有的把別人的書包等物件投到河里，有的隨意毆打?qū)W生，向?qū)W生強拿硬要少量現(xiàn)金，或 叫學生買包煙，請吃飯等。 三是虛榮為先。 三、不良群體交往與犯罪 以上講的是不良個體，下面講一下不良群體。行為人的動機一般是出于哥們“義氣”，“幫伙利益高于一切”，無視國家法紀和社會公德，為了一點小事報私仇或都為了在某一區(qū)域打出威風，稱王稱霸，通過在首要分子的糾集下，通常一般糾集三人以上，對對方不特定的人進行斗毆的，如果雙方都有三人以上，相互都有斗毆故意的，雙方都按聚眾斗毆罪論處，一般聚眾斗毆的處三年以下有期徒刑；持械等情節(jié)嚴重的，對首要分子和其他積極參加者要處三年以上十年以下有期徒刑；造成他人重傷、死亡的還要按故意傷害罪、故意殺人罪處罰，最高刑可達死刑。 希望以后同學之間的矛盾都能夠采取妥 當?shù)?
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