多媒體在農(nóng)村英語課堂改革中的運用-文庫吧資料
2024-08-30 09:33本頁面
【正文】 中談?wù)摰皆S多中西方國家的風(fēng)俗習(xí)慣，課文第一部分就是關(guān)于在幾個不同的國家人們第一次見面如何打招呼的問題，許多學(xué)生對此直覺反映認(rèn)為西方國家人們一律是見面就親吻，甚至彼此爭得面紅耳赤。由于文化背景和中英文表達(dá)方式的差別，學(xué)生對教材中的一些文章難以作深入的了解。例如，七年級上冊開始涉及到名詞的單復(fù)數(shù)的時候，可以設(shè)置這樣的情景：在屏幕上出現(xiàn)一只狗，跟讀“one dog”，然后出現(xiàn)兩只狗，跟讀“two dogs”，接著出現(xiàn)3只、4只等，跟讀“three dogs” “four dogs”…后面的“s”可用不同的顏色標(biāo)示出來，再配以生動的語音解釋，學(xué)生們便可以很快地掌握單詞的單、復(fù)數(shù)運用及發(fā)音。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)活動中，對于知識重、難點，教師通常是寫在黑板上，再領(lǐng)讀，再分析幾遍來解決。我對這些動物作了初步的介紹，使學(xué)生對課文內(nèi)容有一個概括的了解并產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。如《Go for it！》七年級下冊Unit3第一課時，在課件里，首先一只活潑可愛的樹袋熊出現(xiàn)在大屏幕上，并加上配音“Good morning every one. I am a koala. Do you love me?”接著屏幕上方閃出標(biāo)題Unit3 Why do you like koalas?文本以從左側(cè)飛入的方式出現(xiàn)并加入了“風(fēng)鈴聲”的聲音效果，以引起學(xué)生的注意力和興趣。下面，我聯(lián)系自己運用多媒體輔
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