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正文內(nèi)容

開設(shè)中小學(xué)信息技術(shù)課程的意義-文庫吧資料

2024-11-20 14:45本頁面
  

【正文】 。 2020 年 10 月份,教育部召開了中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議,并頒發(fā)了“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”、“關(guān)于在中小學(xué)實施校校通工程的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)”三個重要文件 ,在中小學(xué) (包括中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 )普及信息 技術(shù)教育,以信息化帶動教育的現(xiàn)代化,努力實現(xiàn)我國基礎(chǔ)教育跨越式的發(fā)展。 在中小學(xué)校逐步普及信息技術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生開放性和思維 和創(chuàng)新思維 ,是 信息社會對教育提出的問題 , 是教育 要 面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要 ,同時 也是深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的具有戰(zhàn)略意義的重大措施。 信息技術(shù)作為 21 世紀(jì)人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一,對教育和各個領(lǐng)域都有著深刻的影響。 計算機和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn) ,使各國交流和貿(mào)易簡易方便,人們 可以通過互聯(lián)網(wǎng)查找任何自己需要的信息,而不需要去圖書館和專業(yè)的信息中心;可以通過視頻進(jìn) 行洽談和簽約, 而不 需要 進(jìn)行面對面的 交流 。 第五是計算機與互連網(wǎng)的 出現(xiàn)和 使 用 。 第四次是電話、廣播、電視的使用, 時間約為 19 世紀(jì) 。 第三次是印刷術(shù)的發(fā)明和使用, 時間約為 六世紀(jì)中國隨代開始有刻板印刷,至 15 世紀(jì)才進(jìn)入臻于完善的近代印刷術(shù) 。 第二次 : 文字的出現(xiàn)和使用 ,時間約為 鐵器時代,約公元前 14 世紀(jì) 。語言是一種傳播的符號系統(tǒng),在不同的時期會因交流而有所
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