職業(yè)環(huán)境分析第六講-文庫吧資料
2024-08-29 01:57本頁面
【正文】 習(xí) ?基本專業(yè)技能的培養(yǎng) ?培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 ?培養(yǎng)思維方式與能力 ?培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力 因?qū)I(yè)而異 共性的 EGAN博士的階段論點(diǎn)： ? 階段一：擴(kuò)張 ? 階段二：收縮 主修科系的選擇 ? 階段三：擴(kuò)張 從主（副）修科系中 試探各種不同的生涯可能 ? 階段四：收縮 生涯選擇 專業(yè)與職業(yè) 請(qǐng)認(rèn)真思考以下問題： ? 高考后填報(bào)志愿時(shí)，你了解自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)嗎？喜歡嗎？ ? 了解？不了解？喜歡？不喜歡？ ? 你所學(xué)的專業(yè)是你自己選擇的還是調(diào)劑的？ ? 你現(xiàn)在喜歡自己的專業(yè)嗎？ ? 有時(shí)候不喜歡是因?yàn)椴涣私?，你說呢？ 專業(yè)與職業(yè) 請(qǐng)認(rèn)真思考以下問題： ? 如果了解了，依然不喜歡這個(gè)專業(yè)怎么辦？ 退學(xué)，重考 ? 沒有退學(xué)，那么： ①不知道自己喜歡什么，走一步說一步，混到畢業(yè)再說； ②知道自己喜歡的是什么，通過輔修雙學(xué)位課程，或利用課余時(shí)間自學(xué)喜歡的專業(yè)知識(shí)； ③盡管不喜歡，但大學(xué)時(shí)光是自己的，把專業(yè)學(xué)習(xí)作為挑戰(zhàn)，鍛煉能力素質(zhì)－－走過去，前面是片天。 思索：未來 50年后，世界是什么樣子？ 學(xué)歷證書 是教育部門頒發(fā)給學(xué)生的學(xué)業(yè)證明 職業(yè)資格證 是勞動(dòng)、人事部門及其委托的機(jī) 構(gòu)，頒發(fā)的證明某人勝任某職業(yè)的 證明 . （附）職業(yè)資格證 職位 ： 指在機(jī)關(guān)或團(tuán)體中執(zhí)行一定的職務(wù)的位置，表示一定的權(quán)力和責(zé)任。 （ 5）就業(yè)市場(chǎng)需要具有 廣博知識(shí)及技術(shù)基礎(chǔ)的專業(yè)人員 。如律師、公共關(guān)系管理者、企業(yè)管理人員 創(chuàng)造性、不服從性、自我表現(xiàn)性，自由職業(yè)者、藝術(shù)家、廣告設(shè)計(jì)人員、畫家、音樂家等 喜歡與人交往，外交工作者、社會(huì)工作者 四種職我類型 職明我暗 職我匹配 難差 優(yōu)差 難以勝任 樂在其中 職我不配 職暗我明 苦差 閑差 難以做好 難以實(shí)現(xiàn)自我 未來職業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 1：?jiǎn)我恍? 復(fù)合型 2：傳統(tǒng)型 信息型 3：封閉型 開放型 4：繼承型 創(chuàng)新型 5：第三產(chǎn)業(yè)新職業(yè)快速發(fā)展 （ 1）工業(yè)或制造業(yè)就業(yè)人數(shù)少， 服務(wù)業(yè)和資訊業(yè) 機(jī)會(huì)增多。 《 中華人民共和國職業(yè)分類大典 》 職業(yè)劃分表 大類序號(hào) 大類名稱 中類 小類 細(xì)類 1 國家機(jī)關(guān) 、黨群組織、企業(yè)和事業(yè)單位負(fù)責(zé)人 5 16 25 2
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