【摘要】八年級語文《藤野先生》說課稿范文 一、說教材 新課程標準主張中學語文教學應致力于全面提高學生的語言能力和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學生學習語文的語感,發(fā)展學生的思維和創(chuàng)新精神,促使學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣。...
2024-12-06 05:07
【摘要】教案人教版八年級語文《藤野先生》 教學重點: 理解選擇典型事例突出人物質量的寫法 教學內容: 1、理清文章構造層次 2、圍繞作者與藤野先生的交往來分析文章 教學要求: 1、掌握本文通過典...
2025-01-25 04:58
【摘要】1語文說課稿八年級下冊1、《藤野先生》說課設計一、說教材(一)對課文的理解:該課文是八年級下期語文第一單元的一篇文章,本單元的主題是追述自己人生道路上的難忘經歷,或是展現名人、偉人的一個生活側面,揭示人生意義?!短僖跋壬酚洈⒘俗髡?902年夏末至1906年初春在日本留學的生活片斷。寫作年代則是在魯迅離別了藤野先生二
2024-12-07 10:00
【摘要】第一篇:八年級上冊語文藤野先生教學設計 一、給下列加黑字注音: 教誨()瞥見()畸形() 詰責()解剖()不遜() 寓居()蘆薈()杳無消息() 陌生()挾著()匿名() 二、給下列多音字...
2024-10-25 14:35
【摘要】YoursitehereLOGO作者簡介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。YoursitehereLOGO藤野先生簡介
2024-12-04 19:53
【摘要】散文藤野先生5同學們:看一下這張圖片,是一位愛國青年,面對丑化中國人的場景,憤然離場的情景。他是誰?為什么會憤然離場?今天,我們就走進《藤野先生》,了解事情的來龍去脈。1.理清文脈,把握本文的敘述線索,解讀本文的主旨,思考和感悟人生意義。2.學習本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質的寫法。3.體
2025-06-26 14:33
【摘要】5藤野先生生難字詞驛(yì)瞥(piē)遜(xùn)匿(nì)熳(màn)詰(jié)?????緋(fēi)緋紅誹(fěi)誹謗徘(pái)徘徊?????驛(yì)
2025-06-23 07:52
【摘要】找同學口述答案,其他同學用紅筆更正。(《同步》)作者簡介著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。本文選自散文集《朝花夕拾》。魯迅(1881—1936)生于浙江紹興,原名周樹人,字豫才,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。速讀課文,自主思考:
2025-06-20 02:09
【摘要】第一篇:八年級語文《藤野先生》說課稿模板 一、教材分析 《中學語文課標》要求,閱讀文學類作品時,要體驗情感,領悟主題,得到啟示,能夠正確評價作品,并且會品味語言。人教版八年級下冊第一單元學習敘述類...
2024-10-25 15:44
2025-06-18 04:54
【摘要】第一篇:八年級下學期語文《藤野先生》教案 八年級下學期語文《藤野先生》教案 第一課時 教學重點:理解選擇典型事例突出人物品質的寫法 教學內容:理清文章結構層次 圍繞作者與藤野先生的交往來分析...
2024-10-25 14:53
【摘要】第一篇:八年級下冊語文詞語解釋:藤野先生 八年級下冊語文詞語解釋:藤野先生 《藤野先生》 緋紅【fēihóng】 【釋義】中國傳統(tǒng)色彩名稱,紅色的一種,艷麗的深紅。鮮紅;通紅。 【注】字音不...
2024-10-25 15:43
【摘要】第一篇:人教版八年級下期語文《藤野先生》優(yōu)秀說課稿 人教版八年級下期語文《藤野先生》優(yōu)秀說 課稿模板 一、說教材 該課文是八年級下期語文第一單元的一篇文章,本單元的主題是追述自己人生道路上的難...
2024-10-25 15:24
【摘要】教案人教版八年級語文下冊《藤野先生》 面對魯迅先生的這一篇長文,難文,“雜”文,盡管教過多遍,但一直未能找到非常愉快的教學感受。開學一周,邊教邊考慮,邊教邊調整,幾近教完此文,也終于找到了教學此文的...
2025-01-25 06:52
【摘要】八年級語文第二單元《藤野先生》教案 【教學目標】 ,理清作者與藤野先生交往的典型事例。 、神態(tài)、動作、語言等的描寫,感受他高尚的品格,體會作者對藤野先生真摯的懷念之情。 “我”在日本的求學經歷...
2024-10-25 16:22