普通心理學(xué)簡(jiǎn)答-文庫(kù)吧資料

【摘要】1、感覺(jué)的概念、現(xiàn)象及分類。（1）感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于它的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。（2）感覺(jué)現(xiàn)象：①感覺(jué)適應(yīng)：在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。②感覺(jué)后像：外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺(jué)印象稱為后像。③感覺(jué)對(duì)比：是由兩種不同的刺激物作用于同一感覺(jué)器官而產(chǎn)生的感受性變化的一種表現(xiàn)。感覺(jué)對(duì)比有同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比兩種。④聯(lián)覺(jué)：各種感覺(jué)之間的相互聯(lián)系和溝通，也稱

2024-08-18 07:58

心理學(xué)簡(jiǎn)答題-文庫(kù)吧資料

【摘要】簡(jiǎn)答題：1、簡(jiǎn)述心理學(xué)的基本任務(wù)。（1）描述心理現(xiàn)象（2）提示心理規(guī)律（3）將心理規(guī)律應(yīng)用于生活實(shí)踐2、研究心理學(xué)應(yīng)遵循哪此原則？（1）客觀性原則（2）發(fā)展性原則（3）實(shí)踐性原則3、簡(jiǎn)答心理學(xué)的研究主要方法。（1）觀察法（2）實(shí)驗(yàn)法（3）調(diào)查法（4）心理測(cè)驗(yàn)法（5）個(gè)案研究法。4、為什么說(shuō)腦是心理的器官？第一，日常生活經(jīng)驗(yàn)證明第二，醫(yī)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)

2024-08-18 00:20

心理學(xué)簡(jiǎn)答題-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：心理學(xué)簡(jiǎn)答題 ？ （1）教研組的教學(xué)研究活動(dòng)（2）微型教學(xué)訓(xùn)練（3）教學(xué)決策訓(xùn)練 （4）校本培訓(xùn)（5）反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（6）教師參與研究 ？ （1）靈活運(yùn)用各種直觀形式（2）加強(qiáng)詞與形象...

2024-10-13 21:52

心理學(xué)簡(jiǎn)答題-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：心理學(xué)簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)答題（心理學(xué)） ★1．教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移?①科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容；（所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料，就是學(xué)科的基本概念、基本原理、基本法則、基本方法及其相互之間的關(guān)系）②合...

2024-10-29 04:56

[心理學(xué)]心理測(cè)量簡(jiǎn)答題-文庫(kù)吧資料

【摘要】1．量表的四個(gè)水平及其特點(diǎn)。1）命名量表：是水平最低的一種測(cè)量量表，只是用數(shù)字來(lái)代表事物或?qū)κ挛镞M(jìn)行分類，不能進(jìn)行加減乘除。2）順序量表：不僅表明類別，還能表明不同類別的大小等級(jí)，或具有某種屬性的程度，不能進(jìn)行加減乘除。3）等距量表：不僅有大小關(guān)系，而且又有相等的單位，因此可以加減運(yùn)算，但沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)，所以不能做乘除運(yùn)算。4）比例量表：是最精確的測(cè)量，

2025-01-14 19:30

教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題-文庫(kù)吧資料

【摘要】教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題第一章緒論？從自己的研究對(duì)象出發(fā)，學(xué)校教育心理學(xué)的研究范圍包括：（如從心理學(xué)角度對(duì)學(xué)校、教學(xué)、課、學(xué)生及教師的認(rèn)識(shí)）；（揭示學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)的過(guò)程）；；、保持和遺忘；（如學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣、感知和注意狀態(tài)、學(xué)生自我意識(shí)、學(xué)生的個(gè)別差異）；；？。。

2024-08-18 07:32

教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題-文庫(kù)吧資料

【摘要】三、簡(jiǎn)答1、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的主要研究方法。教育心理學(xué)常用的研究方法主要有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法以及文件分析法等。這些研究方法又可以分為兩大類，一類為量的研究方法，一類為質(zhì)的研究方法。2、學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？社會(huì)性是個(gè)體在社會(huì)化過(guò)程中發(fā)展起來(lái)，與社會(huì)存在相適應(yīng)的一份特征和典型的行為方式的總和。社會(huì)性發(fā)展主要包括社會(huì)性認(rèn)知發(fā)展

2025-04-01 00:49

教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題-文庫(kù)吧資料

【摘要】教育心理學(xué)》問(wèn)答題匯總1、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究對(duì)象。（《考試大綱》P1）答：教育心理學(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題，那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言，教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過(guò)程與條件等，以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過(guò)程的管理等，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的研究

2025-06-16 01:09

異常心理學(xué)簡(jiǎn)答題-文庫(kù)吧資料

【摘要】1、什么情況下可以叫做心理異常？判斷患者是否有心理疾病，以下是醫(yī)學(xué)界公認(rèn)的“病與非病三原則”??第一,主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性原則。也就是患者是否出現(xiàn)幻覺(jué),如幻聽幻視等。??第二,精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則。通俗說(shuō)法就是對(duì)某件事有正常反應(yīng)該哭的時(shí)候哭，該笑的時(shí)候笑。如果不是這樣，那就是有病了。??第三,個(gè)性的相對(duì)穩(wěn)定性原則。

2024-08-18 06:53

心理學(xué)簡(jiǎn)答題[模版]-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：心理學(xué)簡(jiǎn)答題[模版] ?簡(jiǎn)答題 答案要點(diǎn)：（1）有明確活動(dòng)的目的和任務(wù)；（2）培養(yǎng)間接興趣；（3）自覺(jué)與干擾作斗爭(zhēng)；（4）注意實(shí)際操作。 ？ 答案要點(diǎn)：（1）明確觀察目的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生...

2024-10-13 22:18

教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題[★]-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題 ****************教育心理學(xué) *********************************** 一教育心理學(xué)概述 ****************...

2024-10-13 21:35

心理學(xué)真題-簡(jiǎn)答題-文庫(kù)吧資料

【摘要】心理學(xué)簡(jiǎn)答四、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共24分)。觀察法是指在自然條件下，對(duì)人的行為進(jìn)行計(jì)劃有目的有系統(tǒng)的進(jìn)行觀察與記錄，并分析它，以期發(fā)現(xiàn)心理活動(dòng)變化和發(fā)展的規(guī)律。優(yōu)點(diǎn)：，直接性客觀性。?各個(gè)成分之間具有什么樣的關(guān)系?。廣義：心理健康是一種高效而滿意的心理狀態(tài)狹義：心理健康是指基本的心理活動(dòng)過(guò)程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，知情意行人格完整協(xié)調(diào)，能適應(yīng)社會(huì)。一般分為：

2024-08-17 16:25

教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題匯總-文庫(kù)吧資料

【摘要】教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題匯總？（1）為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)（描述）（2）幫助教師準(zhǔn)確的了解問(wèn)題（解釋）（3）幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生（預(yù)測(cè)）（4）幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究（控制）1、心理發(fā)展的基本特點(diǎn)？（1）連續(xù)性與階段性（量的積累體現(xiàn)連續(xù)性，質(zhì)的飛躍體現(xiàn)階段性）（2）定向性與順序性（每個(gè)階段的發(fā)展都是不可逾越的）（3）不平衡性（個(gè)體不同，水平不同，個(gè)體在不同時(shí)期，有

2025-01-27 17:21

教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題(精選)-文庫(kù)吧資料

【摘要】教育心理學(xué)簡(jiǎn)答題（精選）　　?！　〈穑航逃睦韺W(xué)擁有自身獨(dú)特的研究課題，那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)與教之間的相互作用。具體而言，教育心理學(xué)旨在理解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、動(dòng)機(jī)、過(guò)程與條件等，以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，如學(xué)習(xí)資源的利用、學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排、師生互動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)過(guò)程的管理等，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。　　?！　〈穑簩W(xué)與教的三種過(guò)程模式為：

2025-03-31 02:49

認(rèn)知心理學(xué)簡(jiǎn)答題-文庫(kù)吧資料

【摘要】認(rèn)知心理學(xué)簡(jiǎn)答題認(rèn)知心理學(xué)的涵義：20世紀(jì)50年代，認(rèn)知心理學(xué)作為認(rèn)知科學(xué)的核心學(xué)科之一，成為繼行為主義之后心理學(xué)的第二次革命。1967年美國(guó)奈塞爾發(fā)表《認(rèn)知心理學(xué)》標(biāo)志其確立。20世紀(jì)80年代，完整的認(rèn)知心理學(xué)體系基本形成。20世紀(jì)90年代，聯(lián)結(jié)主義理論和多功能系統(tǒng)理論，大大促進(jìn)了認(rèn)知心理學(xué)對(duì)人的心理過(guò)程微觀結(jié)構(gòu)的探索。信息加工工的認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，人類認(rèn)知過(guò)程的本質(zhì)是信息加工過(guò)

2025-06-13 22:52

普通心理學(xué)簡(jiǎn)答題(已修改)

普通心理學(xué)簡(jiǎn)答題(編輯修改稿)

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普通心理學(xué)簡(jiǎn)答題(已改無(wú)錯(cuò)字)

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