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學(xué)前心理學(xué)練習(xí)-文庫吧資料

2025-08-11 05:17本頁面
  

【正文】 A、與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系 B、需要適應(yīng)新環(huán)境 C、具有系統(tǒng)性、社會性 D、和間接動機相聯(lián)系認(rèn)為新生嬰兒已具有兩種完全可以分辨得清的情緒反應(yīng)即愉快和不愉快的心理學(xué)家是( ) A、林傳鼎 B、朱智賢 C、皮連生 D、孟昭立認(rèn)為情緒隨著年齡的增長和腦的發(fā)育,可增長、分化為九種基本情緒的是美國心理學(xué)家( ) A、伊扎德 B、布里奇斯 C、桑代克 D、杜威二、解釋概念或術(shù)語題: 情緒的深刻化 美感 壓力感三、簡答題: 簡要說明兒童情緒社會化趨勢的表現(xiàn)。這位母親十分焦慮、苦惱,但也不知該怎樣做才好。孩子已經(jīng)變得十分沉默、自卑。孩子一說話便高度緊張,言語斷斷續(xù)續(xù),尤其在人多的場合更是如此。四、論述題:試述學(xué)前兒童言語功能的發(fā)展。2012級學(xué)前教育專業(yè)《學(xué)前心理學(xué)》練習(xí)第八章 學(xué)前兒童言語的發(fā)展一、單項選擇題兒童語音的形成過程服從一定的( ) A、家庭教育 B、學(xué)校教育 C、語言環(huán)境 D、遺傳規(guī)律聽覺開始積極參加到發(fā)音過程的語音形成階段是( )A、出現(xiàn)嗓音 B、出現(xiàn)啊咕聲 C、出現(xiàn)喃喃語音 D、開始發(fā)出語音幼兒語音發(fā)展順序中,元音和輔音的發(fā)展順序是( )A、同時出現(xiàn) B、元音在先,輔音在后C、輔音在先,元音在后 D、以上情況都有可能語音的自我調(diào)節(jié)機制不包括( )A、言語聽覺調(diào)節(jié) B、言語視覺調(diào)節(jié)C、言語運動覺調(diào)節(jié)D、言語觸覺調(diào)節(jié)從使用頻率上說,幼兒運用頻率最高的詞是( )A、名詞 B、代詞 C、數(shù)詞 D、量詞幼兒從幾歲開始明顯出現(xiàn)語法意識( )A、2歲 B、3歲 C、4歲 D、5歲兒童問題言語最為豐富的年齡是( )A、0—2歲 B、1—3歲 C、3—4歲 D、4—5歲二、解釋概念或術(shù)語題:語音知覺口吃三、簡答題:簡要說明學(xué)前兒童言語發(fā)生發(fā)展的趨勢。簡述學(xué)前兒童理解發(fā)展的一般趨勢。2012級學(xué)前教育專業(yè)《學(xué)前心理學(xué)》練習(xí)第七章 學(xué)前兒童思維的發(fā)展一、單項選擇題 兒童學(xué)習(xí)概念的主要方式是A、通過生活實踐 B、自己總結(jié) C、向成人學(xué)習(xí) D、通過閱讀 兒童較難掌握的空間概念是A、左右 B、上下 C、前后 D、中間 關(guān)于幼兒對時間概念的掌握,下列說法正確的是A、對一日時間的延伸的認(rèn)知水平高于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)知B、對一日時間的延伸的認(rèn)知水平面低于對當(dāng)日之內(nèi)時序的認(rèn)知C、對過去認(rèn)知的發(fā)展水平高于對未來的認(rèn)知水平D、對未來認(rèn)知的發(fā)展水平高于對當(dāng)日的認(rèn)知水平 學(xué)前兒童對科學(xué)概念的掌握A、可通過日常交往掌握 B、可通過個人積累經(jīng)驗掌握C、需經(jīng)過專門教學(xué)才能掌握 D、以上都是 邏輯思維的基本環(huán)節(jié)是A、理解 B、概念 C、判斷 D、推理 什么的發(fā)生說明兒童已具備了人類的各種認(rèn)識過程A、感覺 B、知覺 C、記憶 D、思維 兒童的思維與言語真正發(fā)生的時間相同,都是在A、1歲左右 B、2歲左右 C、3歲左右 D、4歲左右 幼兒典型的思維方式是A、直觀行動思維 B、抽象邏輯思維C、直觀感知思維 D、具體形象思維二、簡答題:簡述學(xué)前兒童分類的年齡特點?!庇谑怯之嬃似饋怼K叜嬤呎f:“哎呀,不像不像!像什么呀?像小火車。一天她拿起紙和筆畫畫,畫之前她自言自語地說:“我想畫小貓咪。三、論述題:試述幼兒想象力具有夸張性的原因。簡述2—3歲兒童想象的特點。簡述幼兒再造想象的特點。3.常用的記憶策略有哪些?4.1—3歲兒童記憶發(fā)展的特點是什么?四、論述題試述3—6歲兒童記憶發(fā)展的特點。2個信息單位關(guān)于各種記憶出現(xiàn)時間由早到晚依次是( )A、運動記憶、形象記憶、情緒記憶、語詞記憶B、情緒記憶、形象記憶、運動記憶、語詞記憶C、語詞記憶、形象記憶、情緒記憶、運動記憶D、運動記憶、情緒記憶、形象記憶、語詞記憶記憶發(fā)生的時期是( )A、新生兒期 B、3-6個月 C、6-9個月 D、912個月1( )真正發(fā)生后,再認(rèn)的內(nèi)容和性質(zhì)也迅速發(fā)生變化A、感覺 B、運動 C、想象 D、語言1( )以后,第二信號系統(tǒng)在記憶中逐漸起主導(dǎo)作用,表現(xiàn)為兒童能夠迅速地積累大量詞匯,記憶的潛伏期也延長。2個信息單位 C、6177。但最近,他們一下子感到了事態(tài)的嚴(yán)重,孩子的左眼視力非常差,總是把一個物體看成兩個,在拿東西時,觸摸目標(biāo)特別困難,甚至不能判斷自身位置……據(jù)材料回答下列問題:(1) 這個小孩可能患了什么眼疾?(2) 導(dǎo)致小孩患這種病的原因是什么?一般來說,產(chǎn)生這種病還有哪些原因?(3) 如何矯治?矯治的最佳年齡段是什么時候?2012級學(xué)前教育專業(yè)《學(xué)前心理學(xué)》練習(xí)第五章 學(xué)前兒童記憶的發(fā)展一、單項選擇題把記憶的材料保存在頭腦中的環(huán)節(jié)是( )A、再認(rèn) B、再現(xiàn) C、保持 D、識記個體經(jīng)驗的積累主要靠( )A、記憶 B、想象 C、保持 D、識記( )把知覺和想象、思維聯(lián)結(jié)起來A、感覺 B、意志 C、行為 D、記憶原始的記憶因素指( )A、經(jīng)驗 B、習(xí)慣化 C、條件反射 D、言語兒童最先出現(xiàn)的記憶屬于( )A、短時記憶 B、長時記憶 C、邏輯記憶 D、語詞記憶幼兒能夠出現(xiàn)可以保持終生的記憶在( )A、1-2歲 B、3-4歲 C、1-2歲后 D、3-4歲后從記憶的提取方式講,兒童最先出現(xiàn)的記憶是( )性質(zhì)的記憶A、感覺 B、運動 C、再認(rèn) D、再現(xiàn)人類短時記憶的廣度為( )A、5177。五、案例分析題最近,空前的恐懼擊碎了小李夫婦對孩子的甜蜜夢幻。3.幼兒視力減退是受哪些條件的影響?4.簡述保護和培養(yǎng)嬰幼兒聽力的方法??闪钏鄲赖氖?,在組織班里活
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