圓的認識教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-08-18 04:08本頁面
【正文】 學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)策略、方法激情引趣揭示課題看一看 摸一摸引出課題3分課件展示自然界中圓的美景通過欣賞圓的美景并根據(jù)老師的提示，摸出信封中的圓 通過觀察、動手操作感知圓是有曲線圍成的平面圖形合作觀察探究新知會用圓規(guī)畫圓，認識圓心、半徑、直徑，并探究同一個圓（或等圓）的半徑和直徑的特征及兩者的關(guān)系25分，仔細觀察，你一定會有許多發(fā)現(xiàn)。學(xué)生親身經(jīng)歷知識形成的全過程，從而證明了自己的能力，品嘗到成功的喜悅。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計為了高效地實現(xiàn)以上教學(xué)目標，分化教學(xué)重難點，提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)過程中，主要運用操作實驗法、引探發(fā)現(xiàn)法、小組合作學(xué)習(xí)法等多種方法進行教學(xué)。，并通過自主探究、小組合作來學(xué)習(xí)未知知識。 教學(xué)難點：經(jīng)歷觀察、合作、探究、游戲等活動認識圓各部分的名稱，探究圓特征的過程。學(xué)生學(xué)會了審美的能力。學(xué)生學(xué)會自主探究的和動手實踐的能力，并學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題的能力。知識與技能學(xué)生認識圓，會圓的特征并會用圓規(guī)畫圓。 ：六年級學(xué)生屬于小學(xué)高段的學(xué)生，學(xué)生心里慢慢的趨向于成熟，能夠?qū)栴}發(fā)表自己的獨到的見解和看法，能夠經(jīng)受一定的挫折和困難。 ：六年級學(xué)生具備了很強的動手操作、自主探索、合作交流的能力，同時也具備了一定的歸納總結(jié)的能力。初始能力：圓的認識屬于空間與圖形部分知識。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。記憶準確率也比較高。除了注意事物外表的形式之外，更注意對事物的分析和主觀體會，對很多問題都可以做出自己的回答。 六年級的學(xué)生動手操作能力比較強，因此本節(jié)課采用了啟發(fā)性和探索性的教學(xué)，注重讓學(xué)生動手操作，使學(xué)生在實踐活動中通過交流，思考來認識圓。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析(可附加知識導(dǎo)圖)這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過了一些常見平面圖形的認識，有關(guān)平面圖形的周長和面積，以及在低年級直觀認識圓的基
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