圓的認識一教學設計-文庫吧資料
2025-04-23 00:19本頁面
【正文】 怎么辦？（可以把木樁移動一個地方，也就是移動圓心的位置），這說明圓的半徑與圓心與圓有什么關(guān)系呢？（圓的半徑?jīng)Q定了圓的大小，而圓的圓心可以決定圓的位置。老師給大家猜一個謎語。（10分鐘）〈1〉車輪為什么做成圓形的，車軸應安裝在哪？如果車輪制成方形的、三角形的，我們坐上去會是什么感覺呢?結(jié)合課件演示 〈2〉你能用今天學習的圓的知識去解釋一些生活現(xiàn)象嗎 （舉行篝火晚會時，人們總是不知不覺會圍成一個圓形，為什么？平靜的湖面扔一小石子，會有什么變化？為什么？月餅為一般都做成圓形的，為什么？）看來生活中的很多現(xiàn)象，都蘊含著豐富的道理，需要我們不斷地探索，來認識它，解釋它、運用它?！?〉概念的判斷和識別。 〈1〉投影出示 找出下列圓的半徑、直徑?！沂緢A大小 位置的確定學校要修建一個直徑是20米的花壇，你能幫學校畫出這個圓嗎？生演示操作三、應用拓展。你是如何畫圓的？ 課件展示如何畫圓。這里特別要注意通過板書幫助學生進行新知的有目的的整理。結(jié)合多媒體課件輔助，完整認識圓
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1