圓的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 00:19本頁(yè)面
【正文】 師：你們會(huì)畫(huà)圓了嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准埳先我猱?huà)一個(gè)圓（不憑借圓形物體）。三、畫(huà)圓。點(diǎn)評(píng)：老師這種指導(dǎo)性的提問(wèn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。（板書(shū)：d=2r或r= d/2）。我們是這樣想出來(lái)的：圓心把直徑分成了相等的兩部分，每一部分是半徑，所以說(shuō)直徑是半徑的2倍，或者說(shuō)半徑是直徑的1/2。師：請(qǐng)同學(xué)們討論回答直徑與半徑存在著什么關(guān)系？并說(shuō)出你是怎樣找到這種關(guān)系的？生1：同一個(gè)圓里直徑是半徑的2倍，或者說(shuō)半徑是直徑的一半，我們是通過(guò)量來(lái)的。（板書(shū)）點(diǎn)評(píng)：學(xué)生有了這種推理能力，難能可貴。直徑是由兩條半徑組成的，同一個(gè)圓的所有半徑相等，所以，同一個(gè)圓的所有直徑都相等。生：在同一個(gè)圓里，可以畫(huà)出無(wú)數(shù)條通過(guò)圓心且兩端都在圓上的線段。（板書(shū)）師 ：請(qǐng)同學(xué)們沿著對(duì)折的一條折痕畫(huà)出一條線段來(lái)，觀察后回答，畫(huà)出的線段兩端在什么地方？通過(guò)圓心嗎？生：兩端在圓上，通過(guò)圓心。 點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生回味知識(shí)，強(qiáng)化結(jié)論，有助于學(xué)生對(duì)結(jié)論的掌握。（板書(shū)）（老師板書(shū)）師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，在同一個(gè)圓內(nèi)半徑有多少條？它們都相等嗎？生：有無(wú)數(shù)條，都相等。從圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等，我們把這條線段叫做圓的半徑。點(diǎn)評(píng)：老師首先引導(dǎo)學(xué)生量數(shù)據(jù)，然后指導(dǎo)學(xué)生看數(shù)據(jù)，找規(guī)律，歸納出同一個(gè)圓內(nèi)半徑相等的結(jié)論，有效地培養(yǎng)了學(xué)生概括能力。 師：觀察你們所量的數(shù)據(jù)，從你們所量的數(shù)據(jù)中，有沒(méi)有規(guī)律？若有，這個(gè)規(guī)律是什么？生：有，相等。 生4： 生3： 生2： 生1：請(qǐng)?jiān)谀銈兊膱A上任取一點(diǎn)，量一量圓心到這點(diǎn)的長(zhǎng)度，多做幾次，并記下所量的長(zhǎng)度。 生4：相等。生3：相等。師：你們發(fā)現(xiàn)圓心把每條折痕分成了相等的兩部分，這是憑
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