同課異構(gòu)教學(xué)活動方案-文庫吧資料
2024-08-18 04:07本頁面
【正文】 樣不僅調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還會保持良好的課堂紀(jì)律，使課堂活動不亂。例如，當(dāng)課堂秩序混亂時，教師不必批評那些不好的學(xué)生，而是迅速選出一個認(rèn)真聽講的學(xué)生加以表揚，樹立榜樣，號召其他同學(xué)向其學(xué)習(xí)，這樣便會出現(xiàn)一種“演戲效應(yīng)”，受表揚的同學(xué)由于得到了滿足會更好地充當(dāng)榜樣，其他同學(xué)也會為爭得老師的表揚去努力按照老師的要求去做。它是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。“同課異構(gòu)”教研活動交流資料 發(fā)言人： 任教年級 學(xué) 校 學(xué)科 交流一：本人“有效課堂”教學(xué)設(shè)計的思路交流二：“組織教學(xué)”、“優(yōu)輔工作”的常用方法與措施活動結(jié)束后統(tǒng)一上交記錄表。六、參加人員全鎮(zhèn)一、二年級同學(xué)科教師，各村小帶隊領(lǐng)導(dǎo)一人。四、活動時間5月16日（數(shù)學(xué)），5月23日（語文）。下午進(jìn)行有效、高效課堂教學(xué)、組織教學(xué)、優(yōu)輔策略等交流活動，同時交流本校的管理措施。第三、四節(jié)課進(jìn)行觀摩課教學(xué)活動，有條件的學(xué)校將學(xué)生分成兩部分以便同課異構(gòu)教學(xué)活動開展。執(zhí)教教師確定教案定稿（時間一節(jié)課），并每人復(fù)印一份。分組進(jìn)行集體備課，設(shè)計教學(xué)過程不超過25分鐘，鞏固練習(xí)當(dāng)堂完成并批改。提升學(xué)生的輔導(dǎo)質(zhì)量，讓輔導(dǎo)力爭做到有效、高效。促進(jìn)全鎮(zhèn)教研組有效、貼近實際的開展活動。蘭橋鎮(zhèn)中心校小學(xué)低段語文、數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”及“組織教學(xué)”教研活動方案為進(jìn)一步推進(jìn)全鎮(zhèn)各學(xué)校高效課堂進(jìn)程，全面提升一線教師課堂教學(xué)效率，提高低段年級組織教學(xué)的能力，結(jié)合我鎮(zhèn)實際經(jīng)研究，決定開展本次交流活動，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想通過集體備課、教學(xué)觀摩、研討和專題交流等方式提升教師高效課堂操作技能，以點帶面，充分發(fā)揮活動輻射作用，促進(jìn)全鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)、有效教研活動的開展和有效的學(xué)生輔導(dǎo)，快步進(jìn)入內(nèi)涵提升發(fā)展。二、工作目標(biāo)以點帶面促進(jìn)有
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