“同課異構(gòu)”活動實(shí)施方案-文庫吧資料
2024-10-21 15:17本頁面
【正文】 排一覽表》規(guī)定的時間、地點(diǎn)參加聽課活動?；顒舆M(jìn)行前一周，執(zhí)教教師將教案發(fā)送到教研組長郵箱，教研組長發(fā)到對應(yīng)學(xué)校及相關(guān)學(xué)科教師，相關(guān)學(xué)科教師提出修改意見與建議，再匯集到教研組長，并反饋給執(zhí)教教師，執(zhí)教教師再進(jìn)行二次備課。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計(jì)，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。，各學(xué)科組織實(shí)施，分為以下幾步：一是獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。同時，確定各學(xué)科 開巴負(fù)責(zé)協(xié)同執(zhí)教教師選定課題、參與教學(xué)設(shè)計(jì)及教研活動全過程，并按照要求做好活動記錄，收集好活動圖片、執(zhí)教教師的總結(jié)與反思記錄表、聽課教師的聽課一得等材料，以備查閱。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流，推動學(xué)校在教育、教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。所謂“同聽一節(jié)課”，就是所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另一位講課教師的課。所謂“同上一節(jié)課”，就是同一學(xué)科的不同教師執(zhí)教同一個年級、同一個教學(xué)內(nèi)容，定會有不同的“味道”——風(fēng)格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遺憾, 因?yàn)榻處煹牟町愋允强陀^存在的，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的和教學(xué)對象也各不相同。所謂“同備一節(jié)課”，就是參加活動的教師按教學(xué)進(jìn)度選定一節(jié)課，并認(rèn)真?zhèn)湔n寫出一份教學(xué)設(shè)計(jì)。二、活動內(nèi)容 同課異構(gòu)一般是指選用同一教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。，集思廣益，使更多的教育教學(xué)思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放、百家爭鳴，營造更加和諧的教學(xué)研究氛圍；，加快教師專業(yè)成長。這樣才能達(dá)到激發(fā)內(nèi)在潛能，張揚(yáng)個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。附：高一年級新課程“同課異構(gòu)”教學(xué)活動授課人、課題承德市教育局中學(xué)教研室2011年3月9高一年級新課程“同課異構(gòu)”教學(xué)活動授課人、課題1授課單位、授課人語實(shí)驗(yàn)中學(xué)郭慧杰存瑞中學(xué)劉東明寬城一中金秀軍數(shù)學(xué)豐寧一中李玉娥灤平一中李連海存瑞中學(xué)周學(xué)外語灤平一中劉海燕承德二中常艷秋承德一中李雪嬌物理圍場一中楊玉國灤平一中李海深承德二中呂廣超化學(xué)承德一中杜麗存瑞中學(xué)劉宏偉承德縣一中陳玉榮生物灤平一中盧長俠存瑞中學(xué)孫臘梅實(shí)驗(yàn)中學(xué)石國鋒歷史圍場一中李彬?qū)挸且恢性鸨蟪械乱恢汹w佰艷地理卉原中學(xué)李樹增承德一中朱萬宏承德縣一中計(jì)艷秋政治存瑞中學(xué)姜克東圍場一中孫久啟豐寧一中任金蘭2授課課題語：林黛玉進(jìn)賈府（第一課時）數(shù)學(xué)：數(shù)列求和（第一課時）外語：HWLFEBEGANNTHEEARTH(NUNTFUR)物理：曲線運(yùn)動中的向心力化學(xué)：化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化（第一課時）生物：伴性遺傳歷史：民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展地理：農(nóng)業(yè)地域類型政治：民主選舉：投出理性一票第二篇：同課異構(gòu)活動實(shí)施方案2011學(xué)年第學(xué)一期“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動實(shí)施方案為引導(dǎo)廣大教師充分調(diào)動我校教師積極投身于課堂教學(xué)改革，積極探討校本教研的有效方法和途徑，深入推進(jìn)教材教法活動向縱深發(fā)展，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面落實(shí)素質(zhì)
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