【正文】 護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。布置作業(yè)：培養(yǎng)自己珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。請(qǐng)學(xué)生蒙住眼睛品嘗，并說(shuō)說(shuō)自己品嘗的是什么水果，為什么。做拼盤時(shí)，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。 小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。鼓勵(lì)學(xué)生利用各種方法將這些秋天的果實(shí)留下來(lái)。每個(gè)學(xué)生在集體前面介紹自己帶來(lái)的果實(shí)的名稱、特點(diǎn)等。三、舉辦豐收展。二、珍惜勞動(dòng)成果。小組交流：同學(xué)們將自己觀察、訪問(wèn)、親身體驗(yàn)等情況和感受進(jìn)行交流?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、收獲的季節(jié)?！局仉y點(diǎn)】觀察并參與秋天的收獲，認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人。帶來(lái)幾種果實(shí)。布置作業(yè)：（1） 學(xué)習(xí)做種地方法，給父母幫助做一些種的事。希望同學(xué)們，能夠記住這首詩(shī)，珍惜糧食，愛(ài)惜食物，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果，不要浪費(fèi)糧食?！?一首《憫農(nóng)》道出了先人對(duì)于糧食的珍惜與重視。古人詩(shī)云：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 圍繞豐收果實(shí)是怎樣得來(lái)的，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。可采取模擬表演等方式進(jìn)行。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、看電視、親身體驗(yàn)等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。秋天的收獲【教學(xué)目標(biāo)】觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂(lè)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個(gè)口，然后夾在耳朵上做耳環(huán)。⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來(lái)，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑷制作項(xiàng)鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項(xiàng)鏈。⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。教師鼓勵(lì)學(xué)生想出各種方法，進(jìn)行留住秋天的美工活動(dòng)。教師提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考探索。學(xué)生一個(gè)一個(gè)地戴著面具出場(chǎng)，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點(diǎn)等。 ⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。將準(zhǔn)備好的樹葉做成面具，每人一個(gè)。教師帶領(lǐng)學(xué)生們把自己看到、想到的秋天美景，通過(guò)手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。秋天在哪里（2）【教學(xué)目標(biāo)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？說(shuō)說(shuō)今天的收獲。五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。四、描述秋天。讓學(xué)生將自己從電視里聽(tīng)到的天氣預(yù)報(bào)和記錄班里溫度計(jì)的情況報(bào)告給大家，并請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。三、秋天的發(fā)現(xiàn)。畫或?qū)憽队^察記錄》。（例如：菊花開了、地上有落葉等。將學(xué)生分成6個(gè)小組。探討“立秋”的含義?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、日歷上的秋天?！局仉y點(diǎn)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。感受活動(dòng)、創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手制作的能力。五、布置作業(yè)：多看課外是書，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。⑵小組派代表向全班同學(xué)表演。活動(dòng)二。活動(dòng)一舉行書展活動(dòng)。同桌交流。學(xué)生把自已愛(ài)看的書介紹給同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這本書。揭示主題：和好書交朋友?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引入新課。珍惜他人的勞動(dòng)成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。四、活動(dòng)總結(jié)。⑵主持人主持新書發(fā)布會(huì)，請(qǐng)新書的主人介紹書中的故事、詩(shī)歌、插圖、謎語(yǔ)等等?；顒?dòng)一舉行書展活動(dòng)。同桌交流。學(xué)生把自已愛(ài)看的書介紹給同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這本書。揭示主題：和好書交朋友。【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課。題目： 好書大家看【教學(xué)目標(biāo)】感受多讀書能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自已不斷進(jìn)步。四，布置作業(yè)：。⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手打扮教室。活動(dòng)四。（4）結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。評(píng)評(píng)誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？二、開展活動(dòng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題引入。嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。四，布置作業(yè)： 利用每當(dāng)值日的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己。哪組值日做得好，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗，并希望他們長(zhǎng)期堅(jiān)持下去?；顒?dòng)二。⑶請(qǐng)優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認(rèn)真負(fù)責(zé)做值日”。評(píng)評(píng)誰(shuí)是優(yōu)秀的值日生。今天是第二小組的同學(xué)做值日，我們幫助他們想想怎樣做個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？二、開展活動(dòng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、問(wèn)題引入。嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實(shí)踐的能力。 想想以后應(yīng)該怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)長(zhǎng)輩……布置作業(yè)： 培養(yǎng)自身別人幫助自己是，對(duì)別人感謝的好習(xí)慣。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們，介紹“靈活星、智多星、團(tuán)結(jié)星、能說(shuō)會(huì)道星”。設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。設(shè)計(jì)自已的感謝卡。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。小結(jié)：三、我的感謝卡。學(xué)生就上面的回憶思考與同桌交流。引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂(lè)的故事?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境引入。提高學(xué)生的交往能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自已看法和能力。 想想以后應(yīng)該怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)長(zhǎng)輩……布置作業(yè)：