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正文內(nèi)容

人教版六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃及教案-文庫吧資料

2024-08-18 01:32本頁面
  

【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)生自帶日常生活照或家庭成員的照片。Youareshe/heHowyou“How(7)活動(dòng)名稱:難忘時(shí)刻nextthecanhard.yourself.that.toI’mtest.myIB:boredYouareA:活動(dòng)過程:look…”.,讓學(xué)生理解健康的體魄和愉悅的心情的心情是一個(gè)人成功的重要因素,使學(xué)生形成良好的心理健康狀態(tài)。you?活動(dòng)目的:操練句型“How(5)Let’sheargladhearsorrytest.theISarah:today.lookyou?howHello!(4)教師請(qǐng)學(xué)生扮演Sarah,師生對(duì)話如下:mathpassEnglishpassChinese讓學(xué)生了解passEnglishtest,進(jìn)一步教學(xué)其他短語a準(zhǔn)備一張很糟的math:failtheShe回答:She’sWhy?sheHowhappy教師繼續(xù)提問:Isbigonisexcited.教師幫助學(xué)生回答:Yes,excited?IsIsLiutalk部分的錄音,學(xué)生聽后回答問題:Howbigtrip,教師領(lǐng)讀并板書,學(xué)生跟讀,然后過度到學(xué)習(xí)短語:ahardhadtheyI’msoTheywiththedoing?theyWhatthestart部分的教學(xué)掛圖,說:Look學(xué)生看圖,靜聽并標(biāo)號(hào)。practicePresentation請(qǐng)學(xué)生嘗試闡述原因。meyouthat.tosad/bored.”教師可說:I’m如學(xué)生回答說:“IheargladT:I’mtoday?areT:are(1)播放If四、教學(xué)過程3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。today.lookhappy.lookyou?重點(diǎn)是四會(huì)句型:Howtry和Let’stoday.lookhappy.lookyou?1.能夠掌握四會(huì)句子:How第五課時(shí)boredsadexcitedtiredmatter,What’s2五、板書設(shè)計(jì):(2)學(xué)生背誦和抄寫單詞和短語4遍。(1)學(xué)生聽讀P19五遍。androbde分發(fā)給組里成員或班里的同學(xué)。bored等拆分成字母,如grany,活動(dòng)過程:將全班分成幾大組,把所需操練的單詞angry,friendsfor活動(dòng)過程:教師出示幾張表情圖片,給學(xué)生看半分鐘。單詞卡片missing?(5)活動(dòng)名稱:What圖,猜測(cè)每幅圖中發(fā)生的事,教師適當(dāng)講解故事內(nèi)容,接著領(lǐng)讀圖中的提示句子。Taskwork部分的圖畫,提示學(xué)生盡量work。everyday.offeelangry.feelme,wordssayswhenbroken,toywhenfeelwhenlikeIveryIaboutreadwhensuddenly,lightwhenfeelwhenlikeIveryIwithouttheIandingoodgetwhenfeelwhenlikeIveryIoffootballcan’twhenbed,sickWhenfellwhenlikeIveryIfavouriteeatwhennearbirthdayWhenfeelwhenlikeIfeelwaysarefeel.howfaceandofare活動(dòng)過程:booka活動(dòng)之后,請(qǐng)幾組學(xué)生來做回答,檢測(cè)活動(dòng)的此活動(dòng)也可在小JohnHowAmy教師提問:How然后出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)學(xué)生(3)教師播放BLet’s一個(gè)做表情另一個(gè)猜,以此復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的形容詞。happy/tired/bored…?(2)教師做出各種表情,請(qǐng)學(xué)生猜:Areangry,詞:excited,is教師可讓學(xué)生同桌之間一人happyitsadface”。然后在黑板上畫“happyhappyisface.myLookhappy,Iare動(dòng)作。happy.)用歌曲來引出新授單詞happy的教學(xué)。you(practicePresentationheadache等,學(xué)生做簡(jiǎn)要回答。flu/ahaveifyouread,教師提問:HowI(1)教師放歌曲“The四、教學(xué)過程3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。feel?does二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)time的任務(wù)。feel?does,bored.happy,angry,一、教學(xué)目標(biāo)與要求inhotmedicinetaketheMike?theUnitextensionConsolidation處方:threehomestaywaterDrinksomegiveD:doshouldOh.cold.haveD:S:saymeComeYes.throat?ayouD:veryIdon’tS:ayouD:S:headache?haveDosick.Imatter?What’s…nameS:yourD:morning,S:…Good一名學(xué)生扮演醫(yī)生,另一名學(xué)生扮演病人,醫(yī)生邊詢問病情邊給病人開處方,增強(qiáng)學(xué)生的口頭語言表達(dá)能力.(7)看病開處方。have/feelayouthe活動(dòng)過程:活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些寫有詞組的小紙片。ayou/the(6)活動(dòng)名稱:?jiǎn)”硌菰僬?qǐng)學(xué)生讀句子,然后與Zip手舉的四種顏色連線,并核對(duì)答案。(5)Good教師播放錄音,學(xué)生靜聽,教師略講歌詞大意,學(xué)生跟著學(xué)唱歌。sad(4)Let’sinawaterdrinkmedicinetakethehurtdoctorseeSore(3)指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,用簡(jiǎn)單明了的圖片理出文章的線索,分化篇章難點(diǎn),幫助學(xué)生理解文章大意.引導(dǎo)學(xué)生邊思考邊閱讀文章。medicine。教授新單詞medicine和短語takesomeortheandshouldflu,have教師說:Ifsorehaveheadache.haveflu?haveifyou并問學(xué)生:Howthe(2)教師接著說新句子:Ia學(xué)生分成兩大組,一組說“I(1)“辨別真假”活動(dòng)。andalearn的教學(xué)掛圖,隨意指向圖中的一個(gè)人物,要求學(xué)生根據(jù)人物特征快速配音,如“I(1)播放Let’s四、教學(xué)過程3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)know部分內(nèi)容。3.了解Goodfeel”。way1.能夠理解并會(huì)朗讀Let’s第三課時(shí)12nosesore.throatmatter?What’smatter,What’s2五、板書設(shè)計(jì):play部分的Bingo游戲。extensionConsolidationwrite部分的活動(dòng)。(6)教師出示Pronunciation的掛圖,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀音標(biāo)和例詞,指導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律,幫完成Read然后做Bingo的游戲。stomachache,leg,(5)讓學(xué)生讀Let’snosesore.throatmatter?教師板書四會(huì)句子:What’swiththefeel?does(4)播放Let’s看看哪隊(duì)又快又對(duì)。feelfeel?do教師將全班分成四組。amatter?教師繼續(xù)表達(dá),I:What’sfeel?”同時(shí)做出生病的表情,自然呈現(xiàn)句子:Idofeel?教師指導(dǎo)學(xué)生回答。doyou?HowveryIis(2)教師說:Yourtalk部分將學(xué)習(xí)的主要句型。try的錄音,學(xué)生聽音、看圖、標(biāo)號(hào)。practicePresentation看哪個(gè)組又快又對(duì)就獲勝。(1)播放Let’s四、教學(xué)過程3.教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。hurts.MyisMythe二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)3.能夠了解音標(biāo)的音和形,并讀出例詞,并連線。try部分,并能根據(jù)錄音內(nèi)容正確標(biāo)號(hào)。hurts.MyisMythe一、教學(xué)目標(biāo)與要求throataatoothachehavecoldhaveaMike?theUnitextensionConsolidation教師說單詞或短語,請(qǐng)學(xué)生敲擊聽到的單詞或短語,誰敲得既對(duì)又快得一分,最后得分高的組獲勝。aIcold,這組學(xué)生就邊做動(dòng)作或表情邊吟唱:Cold,如第一組選中的是haveawho教師戴上醫(yī)生的帽子提問:Cold,.要求學(xué)生回答并做出相應(yīng)的表情。Imatter,用同樣的方法教授句型:What’shavesick.xxx?”引導(dǎo)學(xué)生說:Itheatoothache的共同之處,幫助學(xué)生簡(jiǎn)單了解構(gòu)詞法。sorehaveatoothache,havea讓學(xué)生看圖片,教授單詞和短語:hurt,a’shaswell.doesn’tMike.Let’stellitaIthermometer.isflu.haveheadache.have(2)播放Let’sthem?…幫助學(xué)生回答,并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片或教師的肢體動(dòng)作來幫助學(xué)生熟悉答句中的新單詞和短語。matterWhat’sarehere.newhavestart的教學(xué)掛圖,說:Look!practicePresentationfather/mother?What’sdoctor.”is(1)播放錄音PEP4Unit6歌曲“My四、教學(xué)過程教師準(zhǔn)備本單元的掛圖。教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的單詞卡。1.重點(diǎn)是掌握ALet’s3.能夠理解會(huì)并吟唱Let’saIfeelMike?thethroat.aheadache,havefever,haveacold,1.能夠聽說讀寫單詞和短語:have第一課時(shí)matter,What’s2:white、(2)聽Readwrite部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。ReadextensionConsolidation教師放一遍故事,請(qǐng)學(xué)生看著書本,然后請(qǐng)學(xué)生提出不懂的地方教師進(jìn)行解釋。StorywriteReadWarmup三、課前準(zhǔn)備killerwhale二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析time的故事內(nèi)容。write能讀懂Read第六課時(shí)Let’sLet’sextensionConsolidationwork,說說要求,然后學(xué)生互相詢問找出答案,然后填入P8的表格中,指名交流。(4)完成Let’s.適當(dāng)解釋,重復(fù)兩次,幫助學(xué)生理解。,andthan(3)教師找一個(gè)比較胖的學(xué)生出來,說I’mtall.(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際答案來回答。?生答:I’mare(2)練習(xí)后教師再問:How48are(1)HowLet’sandchant.(P2)Warmup三、課前準(zhǔn)備本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是:能通過詢問完成Pair并能在情景中運(yùn)用。shorter,thanI’m48youheavy二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)know的單位常識(shí),了解他們的換算關(guān)系。了解Good能通過詢問完成Pair.并能在情景中運(yùn)用。.andyouthinnerkg.?I’mare能聽懂、會(huì)說How第五課時(shí)(2)抄寫所學(xué)的四會(huì)詞組,一個(gè)抄兩行。learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(1)做本單元Aandplay.(5)將五張單詞卡放在一起請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。(4)簡(jiǎn)單介紹形容詞的比較級(jí)第三種情況是以重讀閉音節(jié)加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的,要雙寫這個(gè)輔音字母再加“er”。幫助學(xué)生用heavy改“y”為“i”+er來記憶。onetheheavierone然后教師Theone?用中文稍做解釋,引導(dǎo)學(xué)生回答Theis(1)教師出示大小、重輕分明的圖片,讓學(xué)生分辨,問Whichlet’sandright.將單詞打亂順序貼于黑板上,請(qǐng)學(xué)生猜是哪個(gè)單詞,猜對(duì)的同學(xué)做這個(gè)動(dòng)作其他同學(xué)齊聲說這個(gè)單詞,youWarmup 三、課前準(zhǔn)備andyouthinner48kg.?areHow二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)’sshorter,thanI’m并做出相應(yīng)的回答:
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