lsfaaa幼兒心理學(xué)練習(xí)題-文庫(kù)吧資料
2025-08-11 01:08本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展的主要特征及存在的問(wèn)題。 據(jù)孩子的母親反映,他們夫婦倆及孩子們直系親屬的言語(yǔ)能力均屬正常,孩子的聽(tīng)覺(jué)、發(fā)音等器官及相關(guān)的言語(yǔ)系統(tǒng)經(jīng)醫(yī)院檢查也無(wú)異常,這位母親十分焦慮,苦惱,但再也不知怎樣做才好。 。 （ ），因此，可以認(rèn)識(shí)一些字。 （ ）。 （ ）。
6. 幼兒掌握詞匯的一般順序是_______。 ，使用頻率最高的詞是 _______。 2. 矯正幼兒口吃的重要原則性方法是_______。 。第八章 幼兒的言語(yǔ)一、名詞解釋 二、填空題：________________。他伸長(zhǎng)胳臂、踮起腳尖，拿不到；偶爾扯動(dòng)桌布，桌子上的玩具移動(dòng)了一點(diǎn)，兒童馬上用力拉，玩具就到手邊。五、案例分析 ：一個(gè)孩子在畫(huà)畫(huà)，本來(lái)說(shuō)畫(huà)一只小鳥(niǎo)，可是畫(huà)著畫(huà)著，他畫(huà)成了蘋(píng)果，最后又變成汽車(chē)了。 四、簡(jiǎn)答題 。 ，問(wèn)他為什么時(shí)，他說(shuō)老師說(shuō)了喝開(kāi)水不生病，小魚(yú)也應(yīng)該喝開(kāi)水。 ，他就會(huì)想起抱娃娃并玩娃娃家的游戲，當(dāng)娃娃被拿走以后，他的游戲也就結(jié)束了?！?歲 —3歲 —4歲 —6歲，球會(huì)從椅子上滾下去，是因?yàn)樗辉敢獯粼谝巫由??！狈从秤變旱乃季S具有_______特點(diǎn) “反話”說(shuō)明幼兒思維具有_______特點(diǎn) ，成人拿出一個(gè)同樣的玩具，讓他們各玩一個(gè)，幼兒往往一時(shí)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，誰(shuí)都要原來(lái)那一個(gè)。 ，奶奶總是花白頭發(fā)的，反映幼兒的思維具有_______特點(diǎn)。三、選擇題，如“小汽車(chē)”、“飛機(jī)”等，不容易掌握比較抽象的概念如“交通工具”反映出幼兒的思維具有_______特點(diǎn) 2. 幼兒常常“好心辦壞事”，如：將小雞埋在沙土里，澆水。 、____________。五、論述 ？第七章 幼兒的思維一、名詞解釋 二、填空題、_______、_________ 。有一天，他跟媽媽說(shuō)：“今天，肖邦叔叔到我們幼兒園來(lái)了，還給我們彈鋼琴呢!”媽媽聽(tīng)了嚇了一跳，以為孩子在說(shuō)謊。 ，有意想象開(kāi)始發(fā)展，并成為幼兒想象的典型形式，無(wú)意想象已趨完善《西游記》的故事，仿佛看見(jiàn)了孫悟空大鬧天空的情景，這是_______。”這說(shuō)明_______。 2. 幼兒游戲，一會(huì)兒當(dāng)“醫(yī)生”，一會(huì)兒當(dāng)“工人”，這表明_______。第六章 幼兒的想象一、填空題1. ______的發(fā)展是幼兒創(chuàng)造思維發(fā)展的核心。 （ ）四、簡(jiǎn)答題。 （ ）。 三、判斷“認(rèn)生”現(xiàn)象就是詞語(yǔ)邏輯記憶的表現(xiàn)。二、選擇題。 。（ ）五、論述題，如何發(fā)展幼兒的觀察力？ 第五章 幼兒的記憶一、填空題 。幼兒叫出圖形名稱(chēng)比辨認(rèn)圖形要早。（ ）6. 3歲幼兒能區(qū)別一些幾何圖形。（ ） 。 四、判斷題，視力越好。 ，稱(chēng)為_(kāi)______。 A.“真香!” B.“我要吃!” C.“這是什么?” D.“這兒有個(gè)蘋(píng)果。這是利用了_______。 三、選擇題1. 兒童方位知覺(jué)中掌握的順序是_______。 、________、________。、順序性和速度的反映。_____歲，以左右方位的相對(duì)性來(lái)辨別左右仍感困難。 、________、_________。她邊有聲有色、抑揚(yáng)頓挫地講解故事情節(jié)，邊演示活動(dòng)教具，同時(shí)伴隨相關(guān)的輕音樂(lè)……假如你旁聽(tīng)了這節(jié)課，請(qǐng)用相關(guān)規(guī)律理論對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。五、案例分析某教師給幼兒講“小紅帽”的故事。（ ）四、簡(jiǎn)答題1．幼兒有意注意產(chǎn)生的條件。（ ），便知道哪些幼兒在，哪些幼兒不在。（ ），有時(shí)大人注意不到，這是由于大人的興趣、需要不同而導(dǎo)致的注意的選擇性不同所致。（ ），幼兒注意的分配能力就越強(qiáng)。 （ ）。這反映了這些幼兒注意不穩(wěn)定、易分心。 （ ），讓幼兒看著圖聽(tīng)老師講解。 三、判斷題，突然又
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