c語言程序設計--說課-文庫吧資料
2024-08-18 00:28本頁面
【正文】 能力和拓展職業(yè)空間打下堅實基礎 2. 培養(yǎng)高職學生計算機編程基本思想、編程基本技能及邏輯思維能力的必修課 說課程教學大綱 課程性質 課 程性 質 《 C語 言程序 設計 》 課 程 說課 課程 地位 專業(yè)基礎課 崗位基本能力課程 計算機類專業(yè) 網絡類專業(yè) 電子商務類專業(yè) 電子類專業(yè) 軟件開發(fā)技術 網站開發(fā)技術 嵌入式技術 單片機開發(fā)技術 其它課程的先導課 C++程序設計 Linux程序設計 Java程序設計 其它編程語言 說課程教學大綱 課 程地位 《 C語 言程序 設計 》 課 程 說課 ① 掌握程序的基本結構 ② 掌握數(shù)組和函數(shù)的運用 ③ 掌握指針和位運算的基本操作 ① 掌握初步編程思想，熟悉基本算法 ② 能獨立編寫代碼，編寫測試數(shù)據(jù) ③ 良好的編程思路和風格 教學 目標 能力目標 素質目標 知識目標 ① 具備基本的閱讀程序和程序的編寫的素質 ② 激發(fā)學習編程語言、軟件開發(fā)的興趣和敏感度 ③ 培養(yǎng)團隊合作、協(xié)同開發(fā)的素質 說課程教學大綱 課 程目 標 《 C語 言程序 設計 》 課 程 說課 說課程教學大綱 教學總 體 規(guī)劃 《 C語 言程序 設計 》 課 程 說課 任務序號 章節(jié)內容 項目任務 導向性實施內容 理論時數(shù) 實踐時數(shù) S1 C語言基礎 學生成績計算 學生平均成績的計算 一元二次方程的求解問題 2 2 S2 順序結構程序設計 成績輸入輸出界面設計 成績的輸入與輸出設計 交通紅綠燈模擬 4 4 S3 選擇結構程序設計 成績數(shù)據(jù)有效性檢查 成績輸入數(shù)據(jù)有效性檢查 最高成績的計算 考查課成績的轉換 4 4 S4 循環(huán)結構程序設計 學生成績統(tǒng)計分析 學生總分 、 平均分的計算 乘法口訣的打印 4 4 S5 數(shù)組 成績排名 菜單設計 學生按總成績的排名 學生
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