智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 17:20本頁(yè)面
【正文】 或推理模型；4．要考慮學(xué)員接受能力；（二）學(xué)員模塊所謂學(xué)員模塊，是指生成一種可靠的表達(dá)方式來(lái)展示學(xué)員的實(shí)際水平。教學(xué)規(guī)則匯集了適用在特定環(huán)境和條件下有效的教學(xué)方法。除了這三個(gè)基本模塊外，icai系統(tǒng)還包括一個(gè)自然語(yǔ)言的智能人機(jī)接口模塊，它是教學(xué)對(duì)話的自然語(yǔ)言處理系統(tǒng)，即icai系統(tǒng)的用戶界面。三、智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)icai系統(tǒng)的構(gòu)成一般為三個(gè)基本模塊。要使icai課件具有上述的全部智能特征比較困難，因此，在實(shí)用的icai課件中，可能只具備上述特征中的幾個(gè)。二、智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)的主要特點(diǎn)為克服cai的不足，icai充分注意到教員在教學(xué)中的思維過(guò)程，依靠人工智能技術(shù)的進(jìn)步，在因材施教方面取得進(jìn)展。由于缺乏必要的通信手段和智能特性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)任課教員與學(xué)員之間的交互以及按學(xué)員的不同認(rèn)知能力準(zhǔn)備教案的因材施教教學(xué)。傳統(tǒng)的cai課件系統(tǒng)是在單機(jī)上將全部教學(xué)內(nèi)容以編程的方式預(yù)置于課件中。
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