教學(xué)反思之一-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 17:06本頁(yè)面
【正文】 總統(tǒng)職務(wù)?”“革命的目標(biāo)是否即推翻清政府？請(qǐng)簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程。學(xué)生在思考教師提出的問(wèn)題后能夠認(rèn)真閱讀、思考、討論。2．教師為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍，實(shí)施師生、生生合作探究通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的課堂提問(wèn)能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)思考，讓學(xué)生的思維快速開(kāi)動(dòng)，讓學(xué)生在思考中探索，通過(guò)探索進(jìn)一步思考更深刻的問(wèn)題。1925年3月12日孫中山因患肝癌醫(yī)治無(wú)效在北京逝世，享年59歲，遺言為：革命尚未成功，同志仍須努力。同年3月11日頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，同年4月1日孫中山正式辭去臨時(shí)大總統(tǒng)職務(wù)。1911年10月聽(tīng)聞武昌起義成功喜訊后立即在歐美各國(guó)開(kāi)展外交活動(dòng)以爭(zhēng)取各國(guó)的支持。孫中山認(rèn)識(shí)到“醫(yī)國(guó)”比“醫(yī)人”更重要，于1894年北上投書李鴻章并提出改革但被拒絕，隨后放棄對(duì)清政府的幻想遠(yuǎn)涉重洋赴檀香山宣傳革命，同年在檀香山建立了興中會(huì)?！皩O中山于1866年出生于廣東一個(gè)貧苦農(nóng)家，從小喜歡聽(tīng)老人講述太平天國(guó)的故事且仗義執(zhí)言，是個(gè)打報(bào)不平的孩子。“辛亥革命”一課所涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，屬于難度較大的一課，如果按照傳統(tǒng)教師講學(xué)生記的教學(xué)模式不僅缺乏新意且學(xué)生記憶也較為困難。模型圖如下所示：教師引導(dǎo)設(shè)計(jì)問(wèn)題主動(dòng)參與個(gè)人思考小組合作解決問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生思考與解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力合作精神培養(yǎng)學(xué)生反思評(píng)價(jià)能力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力創(chuàng)新精神創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生探究總結(jié)反思與評(píng)價(jià)師生、生生合作探究反思探究圖1 探究式教學(xué)模型圖二、探究型高中歷史課堂教學(xué)模式步驟分析——以“辛亥革命”為案例 1．創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究
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