心理咨詢師考試0811三級基礎-文庫吧資料
2024-08-17 16:15本頁面
【正文】 焦慮）A、容易抑郁D、集中性9青春期的情緒變化特點包括（C、對抗性B、持續(xù)性）A、針對性 D、使行為獲得明確定向9嫉妒情緒的特點包括（C、避免窘境 B、滿足個體的某些社會性需要 ）A、獲得信息D、時間因素9親合的作用包括（C、觀察位置B、自我價值保護傾向）A、社會視角D、投人所好9影響歸因的因素包括（C、按社會期待管理自己B、按社會常模管理自己 ）A、隱藏自己與自我抬高D、控制情感9常用的印象管理策略包括（C、決定期待B、解釋經(jīng)驗）A、保持個體內(nèi)在的一致性D、成就角色9自我概念的功能主要包括（ C、表現(xiàn)角色B、功利角色）A、先賦角色D、過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映9按角色獲得的方式可將角色分為（ B、對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象C、對識記過的材料不能再認的現(xiàn)象）A、從大腦中提取知識經(jīng)驗的過程D、創(chuàng)造性思維90、遺忘是指（ C、抽象思維B、形象思維）A、動作思維D、言語是一種社會現(xiàn)象8根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類包括（B、言語是一種心理現(xiàn)象C、言語活動離不開語言）A、言語是人們運用語言交流思想、進行交際的過程D、動機作用8言語的特點包括（C、定勢作用B、原型啟發(fā)作用 ）A、遷移作用 D、缺失性需要87影響問題解決的主要原因包括（ C、安全需要量B、生長性需要）A、生理需要 D、100%二、多項選擇題（86~125題）8按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（ C、99% B、95% ）A、90%D、1808一年內(nèi)LES總分不超過20分的正常人約占（ C、90B、160）A、70 D、8如果SCL90采用0~4的5級評分，篩選陽性的標準是總分超過（C、B、 ）A、 D、綜合分析法8按照EPQ中國常模標準，屬于典型的內(nèi)賂的E量表T分劃界值為（C、經(jīng)驗效標法 B、因素分析法 ）A、邏輯分析法D、F量表8卡特爾的16種人格因素測驗的編制方法屬于（ C、L量表B、Q量表）A、D量表D、308MMPI第一版共有14個量表，不屬于效度量表的是（C、22B、12 ）分，就表明答卷無效A、10D、龔耀先80、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過（ C、張厚粲B、吳天敏 ）A、陸志韋D、聯(lián)合型7第三次修訂《中國比內(nèi)測驗》的是（ C、離級型B、彩色型 ）A、標準型 D、離差智商7英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗的（C、標準二十分B、標準十分）A、標準九分D、完形療法7在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉(zhuǎn)換的標準分數(shù)是（C、行為療法B、現(xiàn)實療法）A、精神分析療法D、來自對抗咨詢的心理動機7陽性強化法屬于（B、來自功能性的行為失調(diào)C、來自家庭的干擾 ）A、來自成長的痛苦 D、說明求助者思想、情感、行為的原因與實質(zhì)7卡瓦氏智力測驗中，各分測驗粗分轉(zhuǎn)換的標準分數(shù)是（ B、描述求助者的情感反應C、描述求助者的行為特點 ）A、描述求助者的思想狀態(tài)D、直接重復求助者的話7解釋技術的含義是運用心理學理論（C、及時表揚B、給予獎勵 ）A、不斷提問 D、不好意思打斷求助者的敘述7鼓勵技術中最常用的方法是（ B、做出道德和正確性的評價C、過分重視求助者的問 ）A、遲遲不下結(jié)論D、以上三者7傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是（ C、文化特征B、性格特征 ）A、年齡特征 D、建立積極的咨詢關系7選擇與求助者的談話方式時，應當考慮的求助者自身因素包括（ B、可使求助者感到滿足C、有利于求助者自我表達）A、有利于咨詢師收集材料D、接受求助者的光明面和消極面70、共情對于咨詢活動而言，最重要的意義在于（B、接納求助者全部的優(yōu)點和缺點C、充分尊重求助者的價值觀）A、對求肋者的惡習無動于衷 D、自我覺察水平與行為方式6“完整的接納”求助者，并不意味著（ C、合作態(tài)度與咨詢方法B、咨詢師與求助者 ）的雙重影響A、咨詢動機與期望程度D、未知的6咨詢關系的建立受到（C、有限的B、極差的）A、良好的D、根據(jù)需要使用恰當?shù)姆诸惐?對于人格障礙者，心理咨詢的效果是（B、按臨床癥狀的性質(zhì)分類整理C、根據(jù)需要編制分類整理程序 ）A、按臨床資料的性質(zhì)分類整理 D、求助者的接受能力6心理咨詢師為了更容易判斷不同臨床資料之間的縱向關系，應該（ B、咨詢師的理論水平C、求助者的心理強度）A、咨詢師的職業(yè)興趣D、有價值的交談6選擇會談的內(nèi)容時，應該使之適合（C、有理論的交談B、有結(jié)構的交談）A、有目的的交談D、為了確證某種現(xiàn)象是否存在620世紀20年代，臨床心理學家將會談法定義為
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