心理咨詢師考試三級基礎(chǔ)模擬試題(二)-文庫吧資料
2025-03-31 02:01本頁面
【正文】 為（ ?。?。 A、卡特爾 B、艾森克 C、阿爾波特 D、韋特默 6心理咨詢的定義以下最準(zhǔn)確的是（ ?。！ 、專家判斷法B、雙向細(xì)目表法C、統(tǒng)計分析法 D、經(jīng)驗推測法 60、主試者的職業(yè)道德不包括（ ?。?。一個人在任何一個測驗上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測驗前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗以及測驗情境的函數(shù)。O、40 5在心理測驗實施中，主試者和被試者之間建立了一種友好的、合作的、能促使被試者最大限度地做好測驗的關(guān)系，叫（ ?。╆P(guān)系。0、10 B、0、50士0、20 C、O、50177。為了使測驗具有更大的區(qū)別力，應(yīng)選擇難度在O、50左右的試題比較合適，各題難度應(yīng)在（ ?。┲g?！ 、內(nèi)容效度 B、構(gòu)想效度 C、效標(biāo)效度D、區(qū)分效度 5難度P值越接近于O或接近于1，越無法區(qū)分被試者之間能力的差異。 A、z分?jǐn)?shù) B、T分?jǐn)?shù) C、標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) D、離差智商 5同質(zhì)信度主要代表測驗內(nèi)部（ ）間的一致性?！ 、500 B、512 C、532 D、540 5離差智商（ ）?！ 、認(rèn)知評估，調(diào)節(jié)控制，人格影響B(tài)、響應(yīng)、中介、臨床反應(yīng) C、認(rèn)知、評估、臨床反應(yīng)D、行為控制，認(rèn)知的控制和環(huán)境的控制 4關(guān)于心理測驗的觀點(diǎn)，以下哪項描述得對?（ ?。 、測驗萬能論 B、測驗無用論 C、心理測驗即智力測驗 D、以上各項都不正確 50、常模團(tuán)體樣本大小，以（ ?。?。這是（ ?。?。次日問他昨夜出去做什么。這可能是（ ）。這稱為（ ）。這稱為（ ）。聽不進(jìn)課，老想人為什么要上學(xué)，學(xué)了又有什么用。這現(xiàn)象稱為（ ）?！ 、功能性幻覺B、真性妄想C、假性幻覺 D、思維共鳴 4醫(yī)生叫患者寫出“書桌”兩個字，看其思維理解能力，結(jié)果病人只寫出一個字，上半為手，下半為心，字典上查無此字。 A、心理活動內(nèi)在一致性 B、人格相對穩(wěn)定性C、主客觀世界統(tǒng)一性D、心理活動不協(xié)調(diào)性 某兒童，智商測定80，認(rèn)為是低能兒，這是（ ?。??！ 、有明確的界線B、不能互相轉(zhuǎn)化C、絕對互相轉(zhuǎn)化 D、有互相轉(zhuǎn)化的可能 3Freud認(rèn)為，心理健康發(fā)展的充分和必要條件是（ ?。?。 A、爭取活動的自主性 B、爭取行為動作的自由權(quán) C、爭取全面性的、從外部因素到內(nèi)部因素，從行為表現(xiàn)到人格獨(dú)立 D、爭取學(xué)習(xí)的自主權(quán) 3美國心理學(xué)家帕瑞認(rèn)為，進(jìn)人青年期后，在個體思維中（ ?。??！ 、無意識記占主導(dǎo)地位，有意識記較為薄弱 B、有意識記占主導(dǎo)地位，無意識記較差 C、無意識記和有意識記均占主導(dǎo)地位 D、無意識記和有意識記均較差 3小學(xué)兒童伙伴關(guān)系依從性的高峰期是（ ?。！ 、動力 B、內(nèi)因 C、源泉或前提 D、根本原因 3嬰兒“認(rèn)生”一般是在（ ）。 A、獲得自主感，克服羞恥感 B、獲得主動感，克服內(nèi)疚感 C、獲得勤奮感，克服自卑感 D、形成角色同一性，防止角色混亂 所謂“最近發(fā)展區(qū)”是指（ ?。??！ 、遺傳決定論 B、環(huán)境決定論 C、單因素論 D、二因素論 2兒童主要憑借感知和運(yùn)動之間的關(guān)系獲得動作經(jīng)驗，并形成了一些低級的行為圖式以適應(yīng)外部環(huán)境?！ 、童年期 B、幼兒期 C、青春發(fā)育期D、成年中期 2為科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生奠定基礎(chǔ)的代表作《一個嬰兒的傳略》(1876)的作者是（ ）。如果傳遞者的立場是（ ）的，則會造成比較大的影響。 A、角色間沖突 B、角色內(nèi)沖突 C、角色沖突D、角色外沖突 2（ ?。┦桥c他人比較，發(fā)現(xiàn)自己在才能、名譽(yù)等方面不如別人而產(chǎn)生的一種由羞愧、憤怒、怨恨等組成的復(fù)雜情緒狀態(tài)?！ 、參照群體 B、家庭 C、學(xué)校 D、角色組 2彼此沒有任何關(guān)系的人，也可能達(dá)到完全的自我暴露，這是自我暴露的一個（ ）。 A、真誠 B、天真 C、智慧 D、理解 1在他人作用下，引起個體思想、感情和行為的變化稱為（ ?。！ 、親合動機(jī) B、成就動機(jī) C、認(rèn)同動機(jī) D、社會贊許動機(jī) 1海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論依據(jù)的是（ ）?！ 、角色領(lǐng)悟 B、角色實踐 C、角色轉(zhuǎn)換 D、角色期望 1某些人相信自己能夠?qū)κ虑榘l(fā)展與結(jié)果進(jìn)行控制，這類人被羅特稱為（ ）。 A、張三好 B、李四好 C、一樣好 D、無好壞之分 1心理生活空間是由（ ?。┨岢鰜淼摹！ 、激情、心境、應(yīng)激 B、理智感、道德感、美感 C、熱情 D、快樂、憤怒、悲哀、恐懼 1在總?cè)巳褐校橇Τ剩ā 。顟B(tài)分布。 A、需要 B、內(nèi)驅(qū)力 C、動機(jī) D、情緒 對于缺乏毅力的學(xué)生，應(yīng)特別注意培養(yǎng)他的（ ）。 A、社會現(xiàn)象 B、心理現(xiàn)象 C、符號系統(tǒng) D、均勻遞減 注意的轉(zhuǎn)移與注意分散的根本區(qū)別在于（ ）?！ 、5～9 B、7～9 C、5～7 D、9～11 游覽過八達(dá)嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)長城的形象是（ ）?！ 、正比關(guān)系B、反比關(guān)系C、對數(shù)關(guān)系D、常數(shù)值 把一串點(diǎn)知覺為一條虛線反映了知覺的（ ）。 A、在背后議論，讓其他同志向領(lǐng)導(dǎo)反映 B、順其自然 C、按照有關(guān)程序向單位領(lǐng)導(dǎo)表明自己的觀點(diǎn)D、與同事聯(lián)名向單位的上級反映情況 來源:考試大心理咨詢師考試 第二部分理論知識 一)單項選擇題 用獎勵性手段強(qiáng)化有機(jī)體的某種反應(yīng)行為使其出現(xiàn)的頻率增加的現(xiàn)象稱為（ ?。?。”如果你是小張，你會怎樣做（ ?。 、通過小李向經(jīng)理說明，并請小李替他求情 B、向經(jīng)理承認(rèn)，并請求原諒 C、不承認(rèn)，但以后上班時絕不再上網(wǎng)了D、即使有人反映，也不能輕易承認(rèn) 如果你是小李，你認(rèn)為下列哪些做法是合理的（ ） A、保持沉默 B、向經(jīng)理直接反映 C、先說服小張主動承認(rèn)錯誤，如果小張反對，再向經(jīng)理說明情況 D、告訴其他人，讓其他人向經(jīng)理反映 如果小李向經(jīng)理說明情況，其行為（ ）。為此，小李曾勸過小張，但小張聽不進(jìn)去?！ 、只有害怕獨(dú)立做事，才能成為正人君子B、自己獨(dú)自處事時，按照道德要求行事，防止思想出現(xiàn)偏差 C、謹(jǐn)小慎微做事情，不張揚(yáng)，“夾著尾巴做人” D、沒人監(jiān)督時，更加加強(qiáng)自律
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