如皋市教育系統(tǒng)教育家型中小學校長北京師范大學高級研修班學習簡報-文庫吧資料
2024-08-17 15:04本頁面
【正文】 碰撞的今天，我們必須通過校園文化的重新構建，改變傳統(tǒng)的教育教學管理模式，打造有特色、個性化、開放式的特殊教育學校,為實施素質教育營造一個寬松、和諧、民主、健康、優(yōu)美的育人環(huán)境?！皩W校管理首先是教育思想的管理。特殊教育是承載“愛”的事業(yè)，然而光有一份人文關懷是遠不夠的，它更需要一份人文素質，一份價值體現(xiàn)，要讓每一位教師在心靈成長的過程中激發(fā)自身專業(yè)發(fā)展的內驅力。特殊教育學校管理要充分體現(xiàn)以師生的發(fā)展為本，剛柔并濟，體現(xiàn)人文關懷。人文的核心是“人。人文，首先是一種思想，一種觀念，同時，也是一種制度，一種法律。我們應該遵循這樣的規(guī)律，要處理好人與物的關系，管好自己的行，理順他人的心?！彼粌H是做人做事的法則，而且是修真證道的法則，“道法自然”就是遵循自然法則。培養(yǎng)和造就具有高尚人格和道德修養(yǎng)的合格公民，具備領導風范和領導藝術既是時代所賦予的要求，也是管理者超越自我走向成功的必由之路。兩位專家校長風格各異，管理的模式也不盡相同，但是，他們都有一個共同的特點，就是有思想，有追求，有品位，有素養(yǎng)。成為“第一個吃螃蟹的”學校。“江山易改，本性難移”這是說連習慣難以變更，匡論我們用了幾十年的教育制度呢？然，窮則思變。對當前新課程改革有了進一步的認識，對全面實施素質教育工作有了更深刻的理解。今天，兩位來自一線的名校長，用他們的經歷為我們奉獻了一道豐盛的精神大餐，令人耳目一新。改革與創(chuàng)新是學校發(fā)展的必由之路當下，這一個知識快速折舊的年代，市教育局和北京師范大學聯(lián)合舉辦的如皋市中小學校長高級研修班猶如一場及時雨，為我們提供了一個與全國知名的教育專家零距離對話的機會，親耳聆聽當今教育界最前沿、最權威的最新研究成果。 (楊 這樣的人做好校長，教育想不發(fā)展都難！因為他知道教育在市井之外，在形式之外，在豪華之外，是一塊僻靜的“烏托邦”，是心靈的凈土、像獨處的竹林。因為他知道校園文化能起到無聲的教育效果，文化引領才是校園管理的最高境界。因為他知道對于同樣但不同質的生命體，理想的教育應該是差異教育而不是淘汰教育，只有這樣才能構建良好的教育生態(tài)。因為他知道面對千差萬別的學生、千變萬化的教育現(xiàn)實，只有切實尊重了學生的成長規(guī)律，遵循教育教學內在規(guī)律，才能在歷史長河中從容、冷靜地一路走來。因為他知道如果我們今天不生活在未來，那么未來我們一定生活在今天。因為他知道習慣比分數(shù)重要，能力比學歷重要，做人比做題重要，只有給學生帶走能力與素質，這才是增值最大的學校?！鞍ゎ^”是威嚴的，讓師生肅然起敬，敬而遠之；“教育家”是和藹的，整天與師生打成一片，甚至能隨口報出每一個學生的姓名、班級、個性特長，因為他知道只有更多地運用自身的人格魅力和自身的教學專業(yè)能力，才能引領學校成員朝共同的目標奮進，進而大幅激勵動機、提升士氣。京城教育名家劉京海校長曾說：“沒有夢的人是要死的，有夢的人終歸也會死，但有夢的人會幸福得多，因為有夢就會追求就會去干”沒有夢想怎么干呢？每一位校長都應該擁有“教育家”之夢?！狙行扌牡谩俊盎顒訂螌W”模式遵循模式、但不格式化；多樣、但不形式化?！鳌盎顒訂螌W”模式關鍵在設計、實施?！魈岣邫C關效能要給基層松綁，多思考，注重統(tǒng)籌。△在“活動單導學”教學模式的背景下，教師要有自己個人的教學風格，學科、學段之間也要有鮮明特色。沙龍三組：局機關中層干部△文件要減少轉發(fā)，加強整合，提高執(zhí)行力。實施學校科學管理要兼顧到各個年齡層次的教師，注重公平。四是榮譽工程，重在激勵教師提升專業(yè)水平。二是奠基工程，從根基層面的
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