如皋市教育系統(tǒng)教育家型中小學(xué)校長北京師范大學(xué)高級研修班學(xué)習(xí)簡報(存儲版)
【正文】 人生中心教育8條推論推論1:人生的理想追求是實現(xiàn)美好人生,即優(yōu)秀做人、成功做事、幸福生活。推論8:人生中心教育就是全課程、全程育、育全人的“三全教育”。加強(qiáng)典型經(jīng)驗、典型學(xué)校的推介和提升。而是科學(xué)地對待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合，全面反映學(xué)生學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。最遺憾的是——自己能做但沒做，或沒做到位；自己做了，但漏掉了有價值的東西。新課程是挑戰(zhàn)，更是我們發(fā)展的機(jī)遇。25年后，他們成為臨時打工者，少數(shù)靠社會救濟(jì)生活；主動學(xué)習(xí)：養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，是高中生必須完成的角色轉(zhuǎn)換；高中生的學(xué)習(xí)主體；高中生的主觀能動性是決定學(xué)習(xí)效果的最重要的因素；教師、家長、教材、參考書是高中生學(xué)習(xí)的助手；自我管理：自我管理是走向成熟的重要標(biāo)志；未來的文盲不是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。3．有效教學(xué)更多地關(guān)注可測性或量化。具體地說，是指教學(xué)目標(biāo)與特定的社會和個人的教育需求是否吻合以及吻合程度的評價。農(nóng)村新課程的推進(jìn)策略。推論6:為育全人提供的課程應(yīng)是全課程。公理9(社會公理):教育應(yīng)該為社會進(jìn)步服務(wù)。公理1(人生公理):任何人終其一生,有且只有三項內(nèi)容,做人、做事、生活。贊金初校長——聽北京市十一學(xué)校原校長李金初學(xué)術(shù)報告有感人生為著一事來，成就杏園二十載?！毙@環(huán)境對學(xué)生教育起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，特殊教育學(xué)校的校園文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)關(guān)注殘障學(xué)生的未來，為殘障孩子的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)，應(yīng)當(dāng)充分反映他們的精神風(fēng)貌，給學(xué)生自我鍛煉和成長的空間。特殊教育是承載“愛”的事業(yè)，然而光有一份人文關(guān)懷是遠(yuǎn)不夠的，它更需要一份人文素質(zhì)，一份價值體現(xiàn)，要讓每一位教師在心靈成長的過程中激發(fā)自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。我們應(yīng)該遵循這樣的規(guī)律，要處理好人與物的關(guān)系，管好自己的行，理順?biāo)说男?。成為“第一個吃螃蟹的”學(xué)校。改革與創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的必由之路當(dāng)下，這一個知識快速折舊的年代，市教育局和北京師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的如皋市中小學(xué)校長高級研修班猶如一場及時雨，為我們提供了一個與全國知名的教育專家零距離對話的機(jī)會，親耳聆聽當(dāng)今教育界最前沿、最權(quán)威的最新研究成果。這樣的人做好校長，教育想不發(fā)展都難！因為他知道面對千差萬別的學(xué)生、千變?nèi)f化的教育現(xiàn)實，只有切實尊重了學(xué)生的成長規(guī)律，遵循教育教學(xué)內(nèi)在規(guī)律，才能在歷史長河中從容、冷靜地一路走來。京城教育名家劉京海校長曾說：“沒有夢的人是要死的，有夢的人終歸也會死，但有夢的人會幸福得多，因為有夢就會追求就會去干”沒有夢想怎么干呢？每一位校長都應(yīng)該擁有“教育家”之夢?！魈岣邫C(jī)關(guān)效能要給基層松綁，多思考，注重統(tǒng)籌。四是榮譽(yù)工程，重在激勵教師提升專業(yè)水平。一是做好思想工作。沙龍二組：鎮(zhèn)中心初中校長、義務(wù)教育階段市直學(xué)校校長、幼兒園園長△如何激發(fā)內(nèi)驅(qū)力？首先要注重精神引領(lǐng)，有令則行，有禁則止。一個人的成功17%來自于智商，而83%來自于情商。成功學(xué)校的經(jīng)驗不可照搬，但可以有選擇性地在小范圍內(nèi)試點。 如皋市教育系統(tǒng)教育家型中小學(xué)校長北京師范大學(xué)高級研修班組織沙龍研討在沙龍現(xiàn)場，各位學(xué)員暢所欲言：既有深入淺出的理論思辨，又有生動鮮活的實踐案例；既有對前期工作的深刻反思，又有對未來工作的謀劃部署；既有本次學(xué)習(xí)心得的分享，又有平日積累思考的交流……各組論點精彩紛呈，現(xiàn)摘要如下：△強(qiáng)化考核機(jī)制的導(dǎo)向作用，以獎勵為主，以鼓勵為重，讓每一人都享受到成功的快樂?！鬓k人民滿意教育要把眼前跟長遠(yuǎn)結(jié)合起來，既要為孩子今天
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