從洋思到杜郎口-文庫(kù)吧資料
2025-08-10 13:54本頁(yè)面
【正文】 誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，教師只做評(píng)定、補(bǔ)充、更正。對(duì)差生的輔導(dǎo)，老師們堅(jiān)持持之以恒，善始善終，有一種不達(dá)目的決不罷休的追求精神。在排座位時(shí)，堅(jiān)持優(yōu)、差生搭配同桌，以便于課堂上“兵”教“兵”，便于課后“一幫一，一對(duì)一”。該校不分快慢班。七、如何幫補(bǔ)“差生”洋思初中引導(dǎo)教師“補(bǔ)差”，十分注重抓初一。授課時(shí)，徒弟總是一節(jié)不漏地聽?zhēng)煾档南刃姓n，師傅也總是一節(jié)不漏地聽徒弟的匯報(bào)課。上課前，個(gè)人根據(jù)本班實(shí)際，再對(duì)教案作適當(dāng)調(diào)整。教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)當(dāng)驗(yàn)收組長(zhǎng)，任課老師和班上的尖子生當(dāng)驗(yàn)收員，班與班對(duì)調(diào)驗(yàn)收?！爸苤芮濉保簩?shí)施周五驗(yàn)收制度，主要驗(yàn)收數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門學(xué)科。洋思的每個(gè)班都按學(xué)科建立了學(xué)習(xí)小組，小組間正常開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽。等等。宿舍管理人員人要包宿舍內(nèi)、浴室內(nèi)無打鬧、欺侮小同學(xué)現(xiàn)象。后勤人員要包的內(nèi)容也是五花八門。四、洋思的承包制洋思的校長(zhǎng)要包學(xué)校全部工作創(chuàng)一流水平，其中包括德育工作的創(chuàng)優(yōu)、教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)生體育的達(dá)標(biāo)、學(xué)校的安全穩(wěn)定、青年教師的培養(yǎng)等?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”就是達(dá)標(biāo)檢測(cè)，讓學(xué)生在課堂完全獨(dú)立地、快節(jié)奏地完成作業(yè)?！昂蠼獭保壕褪菍W(xué)生在先學(xué)過程中，教師通過巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)習(xí)情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過討論質(zhì)疑、交流發(fā)言等形式來解決“先學(xué)”中出現(xiàn)的問題。教師在課堂上從過去“滿堂灌的第一線”退到第二線為學(xué)生在自學(xué)、思考、討論、答疑中當(dāng)“參謀”、“顧問”。思想觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革永遠(yuǎn)不會(huì)邁大步。有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽課時(shí)看到教師講得少，就認(rèn)為教師不負(fù)責(zé)，希望老師多講。有些老師放不開是因?yàn)椴幌嘈艑W(xué)生，所以一定要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好。蔡校長(zhǎng)說，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)榻M織者。餐廳里、教學(xué)樓墻壁、板報(bào)、櫥窗里有時(shí)事政治，有體育、娛樂方面的新聞、趣聞，有最近的科技動(dòng)態(tài)，有學(xué)生的日常生活、情感波瀾；楊柳依依、碧波蕩漾的河塘邊，翠色欲滴的草坪旁，隨處可見精選的警句、名言標(biāo)語(yǔ)牌，這里有理的灌輸、知的傳授、情的陶冶，也有無聲的管理。洋思3000多名寄宿生的零用錢都存放在生活指導(dǎo)老師那里，要用向生活指導(dǎo)老師支取，且要說明用途，無特殊情況，一次支取不得超過10元，這里有艱苦奮斗思想的教育，有科學(xué)理財(cái)觀念的教育。洋思的寄宿生早晨5：40起身鈴響后，先醒的同學(xué)必須叫醒所有同學(xué)，然后上鋪的同學(xué)先整理床鋪，后到水池上洗漱，下鋪的學(xué)生則反之，這樣，3000多名學(xué)生20分鐘之內(nèi)都能保證整理好床鋪，洗漱完畢，準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)上集中早鍛煉且有條不紊。生活管理，育人為本洋思管學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)訓(xùn)練、課后鞏固復(fù)習(xí)和知識(shí)擴(kuò)展，也管學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、交往，甚至管學(xué)生怎樣吃飯、怎樣睡覺、怎樣洗衣、怎樣洗澡。洋思初中每人都有一本考核簿，功過得失逐一記載，據(jù)此量化結(jié)分，以分講獎(jiǎng)，獎(jiǎng)罰分明。他們的教學(xué)崗位責(zé)任是動(dòng)真格兌現(xiàn)的。他們還嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)責(zé)任，實(shí)行教學(xué)循環(huán)制，促使每個(gè)教師站好崗，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，有效地避免了教學(xué)管理上“鐵路警察各管一段”的不良現(xiàn)象。抓起始學(xué)科，洋思初中更是一著不讓，使每位學(xué)生都以成功者的心態(tài)步入高一年級(jí)。他們重視抓起始年級(jí)，注重長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，配骨干教師，考核跟初三一樣嚴(yán)格要求，發(fā)獎(jiǎng)金權(quán)重高于初三。抓考核，做到“三重”，即重考試與節(jié)節(jié)清、周周清、月月清的教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)相結(jié)合，重考風(fēng)，重導(dǎo)向，每次考后教師都認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。抓作業(yè)布置和批改，
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