全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜素”優(yōu)秀教學(xué)案例評選孔乙己-文庫吧資料
2024-08-17 13:49本頁面
【正文】 衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。 安排一個(gè)線索人物“我”作為“見證人”，用第一人稱來講述故事，把五個(gè)片段連成一個(gè)嚴(yán)密的整體。 插敘“讀過書的經(jīng)歷”，筆觸由現(xiàn)實(shí) 伸向歷史。 孔乙己給孩子吃茴香豆。 酒店里的人取笑未進(jìn)學(xué)。本課 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 是分析主人公孔乙己的典型性格及刻畫人物的手段。 自主學(xué)習(xí) 合作探究： ?分析人物 探究形象 （ 塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。o sh233。 zh224。n zh224。 hēng y224。 h232。 預(yù)習(xí)內(nèi)容： ?讀準(zhǔn)字音 從課文中找出下面的生字詞，查閱工具書，自己正音；有不會或不懂的向老師或同學(xué)請教。魯迅曾說，這篇小說是“ 描寫社會對苦人的涼薄 ”。 中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東評價(jià)他是我國偉大的 無產(chǎn)階級的 文學(xué)家 、 思想家 、 革命家 ，是中國文化革命的主將。 ?掌握本文刻畫人物的方法，描寫身邊的人 ?？滓壹? 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ?回憶有關(guān)作者知識，了解課文創(chuàng)作背景。 ?通過對人物的肖像、動作、語
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