中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計-文庫吧資料
2025-04-22 12:55本頁面
【正文】 找朋友” ，老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在同學(xué)們準(zhǔn)備的物品中找朋友。揭示課題：《靜物一家》（二）欣賞感知靜物?，F(xiàn)代信息媒體的運用為學(xué)生提供了更多展現(xiàn)自我的機(jī)會。采用多維和多級的評價方式，尊重學(xué)生的人格、情感和差異，形成融洽的師生關(guān)系，幫助每個學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。自主探究法 學(xué)生在自主探究的學(xué)習(xí)過程中，通過欣賞、感受、觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)、對話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動，體會到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展了綜合實踐能力，培養(yǎng)了設(shè)計意識與創(chuàng)新精神，陶冶了健康高尚的審美情操。 運用所學(xué)，以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物，初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。靜物對學(xué)生來說是一種新鮮的、有趣的知識，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的表現(xiàn)欲望。學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的感知力、理解力和資料收集能力，利用這一優(yōu)勢，讓學(xué)生選擇2—3日常生活用品，便于課上與課下的交流。教材設(shè)置了兩個嘗試性的小訓(xùn)練，以分解本課學(xué)習(xí)的重點、難點。《銷售經(jīng)理學(xué)院》56套講座+ 14350份資料《銷售人員培訓(xùn)學(xué)院》72套講座+ 4879份資料第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計學(xué)校：濰坊市臨朐縣冶源鎮(zhèn)付家李召小學(xué)姓名：顏淑青一、教案背景面向?qū)W生：□中學(xué) 254?！朵N售經(jīng)理
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