中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案評(píng)選開辟新航路-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 13:05本頁(yè)面
【正文】 一條通向文明的大路，在千百年歷史風(fēng)雨的沖刷下逐漸形成了聯(lián)結(jié)文明的紐帶；無(wú)論如何，沉淀的文化歷史卻在今天帶給我們無(wú)盡的回味與咀嚼：當(dāng)世界開始走向回合的時(shí)候，我們錯(cuò)失了一次機(jī)遇；當(dāng)世界逐步走向經(jīng)濟(jì)全球化的今天，機(jī)遇再一次降臨，那么，我們的路在何方、（中國(guó)應(yīng)如何對(duì)待這次機(jī)遇，可讓學(xué)生談?wù)劊眷柟叹毩?xí)】觀看《鄭和下西洋》的一段視頻，探究：鄭和下西洋與新航路開辟的不同之處【百度視頻】學(xué)生分組討論，教師最后歸納。【百度搜索】材料，思考：以上資料反映了一個(gè)什么問(wèn)題？（新航路的開辟加強(qiáng)了歐洲、亞洲、非洲同美洲之間的聯(lián)系，初步形成了一個(gè)廣闊的世界市場(chǎng)。）說(shuō)明：由于學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備有限，個(gè)別角度由老師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)談。有人說(shuō)它是人類文明交流之路，有人說(shuō)它是世界市場(chǎng)聯(lián)系之路，有人說(shuō)它是殖民掠奪之路。但是我們?cè)诜治鏊麄兊乃魉鶠闀r(shí)，不能以一種傾向掩蓋另一種傾向，而應(yīng)該客觀、全面地進(jìn)行辯證的評(píng)價(jià)。生2：這些航海家的動(dòng)機(jī)是攫取黃金和財(cái)富，所到之處進(jìn)行殖民占領(lǐng)和掠奪，這是一種罪惡。最后由學(xué)生敘述航海經(jīng)歷。sugT=10110教師總結(jié)：具備了客觀條件和必要的原因，還需要有富于冒險(xiǎn)精神、勇于開拓的勇士，同學(xué)們所熟知的哥倫布、麥哲倫等就是這樣的勇士，下面我們就具體來(lái)了解一下他們的航海探險(xiǎn)蹤跡。oq=%CA%C0%BD%E7%B5%D8%CD%BC+amp。f=3amp。不過(guò)，當(dāng)時(shí)具備以上航海條件的國(guó)家有很多，可為什么率先開辟新航路的是西班牙和葡萄牙？（過(guò)渡語(yǔ)）幻燈片出示地圖，讓學(xué)生看地圖上西、葡兩國(guó)的地理位置，據(jù)此分析新航路開辟的主觀條件：西班牙、葡萄牙統(tǒng)治者的支持。但光有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力是不夠的，還需要具備可能性，即客觀、主觀條件。（有人說(shuō) 1416世紀(jì)的歐洲先是發(fā)現(xiàn)了人，然后人又發(fā)現(xiàn)了世界，世界反過(guò)來(lái)又影響了人，你如何理解？）宗教因素：熱衷于傳播天主教。（向?qū)W生交代一下“舊商路”）。社會(huì)根源：西歐社會(huì)各階層對(duì)黃金、白銀的強(qiáng)烈渴求。l 探“路”——開辟新航路的背景幻燈片演示【百度搜索】材料：教師根據(jù)材料提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生歸納出新航路開辟的原因。那么揭示人類歷史這一大幕的歷史事件是什么呢？（2）出示幻燈片投影本課標(biāo)題。四、教學(xué)方法教法：?jiǎn)栴}探究法、地圖動(dòng)態(tài)演示法、圖表歸納法、史料分析法學(xué)法：學(xué)會(huì)掌握質(zhì)疑、列表、歸納、探究歷史問(wèn)題的思維方法；學(xué)會(huì)從大量史料和圖片中獲取有效信
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