hooaaa心理學(xué)答案-文庫吧資料
2024-08-17 08:30本頁面
【正文】 無意注意產(chǎn)生的條件：（1）、刺激物本身的特點(diǎn)①、刺激物的強(qiáng)度②、刺激物的活動(dòng)與變化③、刺激物之間的對比關(guān)系④、刺激物的新異（2）、人本身的狀態(tài)①、需要和興趣②、心境和情緒③、精神狀態(tài)有意注意的條件：（1）、加深對任務(wù)的理解，不斷組織自己的活動(dòng)（2）、培養(yǎng)間接興趣（3）、用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服內(nèi)外干擾C、注意是順利地進(jìn)行教學(xué)的必要前提。注意是保證心理活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的必要條件。（P55669）答：A、“要求學(xué)生專心聽課，不許學(xué)生交頭接耳，做小動(dòng)作和睡覺”都是為了提高學(xué)生的注意，提高學(xué)習(xí)的效率。七、釋例用心理學(xué)原理分析：上課時(shí)，教師為什么要求學(xué)生專心聽課，不許學(xué)生交頭接耳、做小動(dòng)作和睡覺。④、做到勝不驕敗不餒。只有體會(huì)到神奇的平庸、偉大的渺小的人，才會(huì)在日常平淡無奇的學(xué)習(xí)中感受到成就感，才會(huì)持之以恒地去實(shí)現(xiàn)自己的理想，達(dá)到自己的目標(biāo)，獲得更大的成就感。②、要腳踏實(shí)地。善于調(diào)整目標(biāo)的人，能減少挫折感，增加獲得成就感的機(jī)會(huì)。所以，制定一個(gè)宏偉目標(biāo)并朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力很重要。E、作為一名大學(xué)生，要獲得恰當(dāng)?shù)某删透?，可以從以下幾點(diǎn)著手：（如何培養(yǎng)成就感）①、要善于調(diào)整目標(biāo)。（什么是意志）B、成就是某個(gè)人在一定時(shí)期內(nèi)達(dá)成的期望值（什么是成就）C、研究表明，個(gè)人成就感愈強(qiáng)烈，抱負(fù)水平越高，意志越堅(jiān)強(qiáng)的人就越能克制自己，警惕和戒備驕傲自滿情緒的發(fā)生，毫不松懈地去爭取更大的勝利；而意志薄弱者則容易被勝利沖昏頭，驕傲自大起來，結(jié)果是事業(yè)半途而廢?！鳦、意志和成就的關(guān)系（取得前后，例子P224230）E、如何培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志（P222224）答：A、意志是人為了達(dá)到一定的目的，自覺地組織自己的行動(dòng)，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程。青少年的自我意識(shí)已經(jīng)逐步形成，因此，教師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉，使他們養(yǎng)成自我檢查、自我監(jiān)督、自我鼓勵(lì)等習(xí)慣。④、啟發(fā)學(xué)生加強(qiáng)意志的自我鍛煉。在具有良好班風(fēng)的集體里，有助于學(xué)生自制、剛毅、勇敢等意志品質(zhì)的形成。根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施。教師除結(jié)合教學(xué)內(nèi)容或通過主題班會(huì)等方式向?qū)W生講述意志鍛煉的意義、鍛煉的方法之外，還應(yīng)當(dāng)組織好學(xué)生的各種實(shí)踐活動(dòng)。只有樹立了科學(xué)的世界觀，才能使學(xué)生具有高度的責(zé)任感、明確生活目的和對崇高理想的追求②、進(jìn)行克服實(shí)踐困難的鍛煉。世界觀是人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的定向工具和行為的最高調(diào)節(jié)器。C、人的意志品質(zhì)不是天生的，而是在后天生活實(shí)踐中逐步形成的。④、頑固執(zhí)拗的人追求的是不合理的或根本不可能達(dá)到的目標(biāo)。怯懦是在行動(dòng)時(shí)畏縮不前，情況變化時(shí)張皇失措。③、任性是對自己的行動(dòng)不加約束，隨興所致。冒失是一種輕率的表現(xiàn)，是指對任何事情都不能深思熟慮，只憑一時(shí)沖動(dòng)匆忙作出決定，有時(shí)不計(jì)后果，冒失的人懶于思考和輕率妄動(dòng)，僅為了迅速擺脫由動(dòng)機(jī)斗爭帶來的內(nèi)心痛苦和緊張情緒，而不考慮主、客觀條件和后果，就貿(mào)然抉擇，草率行事。受暗示性和獨(dú)斷性均是意志脆弱的表現(xiàn)，因此缺乏自覺性的基礎(chǔ)，無是非真?zhèn)蔚臉?biāo)準(zhǔn)，盲目行動(dòng)。受暗示強(qiáng)的人容易受他人影響，或容易上當(dāng)受騙，或做事不果斷。意志薄弱，會(huì)影響克服克服困難的過程，甚至無法正常完成日常學(xué)習(xí)生活。B、意志必然與克服困難相練習(xí)，沒有困難的行動(dòng)是無意志可言的。每一個(gè)人的意志品質(zhì)的發(fā)展水平是不一致的。自制力是意志的抑制功能。自制力是善于控制自我的意志品質(zhì)。優(yōu)柔寡斷就是缺乏勇氣、缺乏主見、意志薄弱的表現(xiàn)。果斷不同于輕率，它是以周密考慮和勇氣為前提的，果斷的人對自己行動(dòng)目的、行動(dòng)方向和可能后果，都有深刻的認(rèn)識(shí)和清醒的估計(jì)，所以當(dāng)事態(tài)發(fā)展到最緊急的關(guān)頭時(shí)，就能當(dāng)機(jī)立斷，及時(shí)行動(dòng)，毫不動(dòng)搖退縮。③、果斷性。高度鑒定性的人，有頑強(qiáng)的毅力，為了達(dá)到目的，他堅(jiān)毅有恒，百折不回。②、堅(jiān)定性。具有高度自覺性的人能夠按照自然界和社會(huì)的發(fā)展規(guī)律提出自己的行動(dòng)目的，經(jīng)常主動(dòng)地行使自己的行動(dòng)服從于該目的，他既不會(huì)魯莽行動(dòng)也不會(huì)盲目符合。（什么是青少年的品質(zhì)？）①、自覺性。六、論述論述青少年良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)▲A、什么是意志品質(zhì)B、為什么要培養(yǎng)意志品質(zhì)C、如何培養(yǎng)人的意志品質(zhì)答：A、青少年的意志品質(zhì)是指構(gòu)成青少年意志的諸因素的總和。③、奧地利維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立精神分析學(xué)派。簡述20世紀(jì)對心理學(xué)發(fā)展最有影響的三大心理學(xué)派別（P1718）答：①、1913年美國心理學(xué)家華生創(chuàng)立的行為主義學(xué)派，是美國近代心理學(xué)的主要流派之一，也是對西方心理學(xué)影響最大的流派之一。③、對待自己的態(tài)度。②、對待他人和集體的態(tài)度。簡述性格顯示態(tài)度方面的特征（P309）答：①、對待勞動(dòng)、工作、學(xué)習(xí)的態(tài)度。問題解決的思維過程要經(jīng)歷哪四個(gè)階段？（P159）答：①、發(fā)現(xiàn)和提出問題②、分析問題③、提出假設(shè)④、檢驗(yàn)假設(shè)簡述馬斯洛需要層次學(xué)說（P236）■答：他認(rèn)為，人的一切行為都是由需要引起的，人的需要有不同的層次：最低層的需要是生理需要，其他依次為安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要（包括自尊與人尊），最高層是自我實(shí)現(xiàn)的需要（指個(gè)人天賦、自我潛能的極度發(fā)揮）簡述青少年自我意識(shí)的一
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