湘西自治州教育科學規(guī)劃課題-文庫吧資料
2024-08-17 03:35本頁面
【正文】 情景導入： 播放視頻:學生課堂創(chuàng)作苗族銼花全過程以及學生布置教室展廳的布展剪輯二、學生活動： 邊播放視頻，邊引導學生參觀本階段民間苗族銼花藝術課程的所有作品，讓學生感受民間藝術展覽的魅力。難點：通過展覽喚醒學生對于保護民間藝術的共鳴。培養(yǎng)學生做事持之以恒的毅力和研究的科學態(tài)度。第八課時：湘西民間美術——苗族銼花技藝的傳承和發(fā)展【教學目標】、知識目標：通過欣賞自己在本階段的民族藝術課上的勞動成果提出關于苗族銼花藝術今后發(fā)展與傳承的問題。四、作品展示、評價： 學生將設計好的組合紋樣進行課堂展示，互相參考、互相借鑒、完善設計稿，為刻制打好底稿。 花鳥組合紋樣： 動植物組合紋樣： 人與動物組合紋樣：、組合紋樣設計原則及銼刻方法：三、學生活動：通過欣賞組合紋樣，學生自主創(chuàng)編一組合紋樣進行嘗試練習。難點：組合紋樣的運刀方法和銼刻所運用的方法【教法與學法】講解、比較、討論、體驗、評價等方法【學 具】剪刀、蠟板、刻刀、膠水、美工刀、剪紙資料等。培養(yǎng)學生做事持之以恒的毅力和研究的科學態(tài)度。、能力目標：能運用銼花技法來表達銼花中的各種圖案。四、教師總結(jié) 熟練掌握了苗族銼花的技法，練習了幾節(jié)課后在紋樣的造型方面現(xiàn)在需要多花些心思，并且銼刻過程中對于紋樣的基本表現(xiàn)力上可以適當加一些創(chuàng)新。對比分析：不同苗族銼花分布地區(qū)的蝴蝶紋樣的異同、比較：臺地型銼花中的蝴蝶紋樣與河谷型銼花中的蝴蝶紋樣在銼刻過程中的刀法有什么不同。苗族的蝴蝶紋樣也表現(xiàn)了蝶穿花、采花、變花、舞花等多種形式。播放圖片對比圖二、教師新授 、苗族銼花的蝴蝶紋樣：蝴蝶紋樣是苗族民間美術裝飾中使用最多、最廣的圖案。難點：蝴蝶紋樣的運刀方法和銼刻所運用的方法【教法與學法】講解、比較、討論、體驗、評價等方法【學 具】剪刀、蠟板、刻刀、膠水、美工刀、剪紙資料等。培養(yǎng)學生做事持之以恒的毅力和研究的科學態(tài)度。、能力目標：能運用銼花技法來表達銼花中的各種圖案。三、學生活動：為學生準備一幅苗族婦女服飾中圍裙的苗鳳圖案進行嘗試練習教師總結(jié)： 苗族銼花中鳳不僅僅用于婚慶之中，也用于日常生活之中，除了帳檐中多用鳳的造型外，其他如圍裙、背裙、鞋帽、門簾、荷包、老年婦女的壽鞋上，都喜歡采用鳳的圖案。鳳的結(jié)構(gòu)主要突出頭、翅、尾三部分，尤其重點突出尾的形狀。播放圖片對比圖二、教師新授： 、詳細分析鳳紋樣：對比分析山西《鳳戲牡丹》（窗花）中鳳紋樣、苗族銼花的鳳紋樣：苗族銼花中的鳳紋樣比較定型化。難點：鳳紋樣的運刀方法和銼刻所運用的方法【教法與學法】講解、比較、討論、體驗、評價等方法【學 具】剪刀、蠟板、刻刀、膠水、美工刀、剪紙資料等。培養(yǎng)學生做事持之以恒的毅力和研究的科學態(tài)度。、能力目標：能運用銼花技法來表達銼花中的各種圖案。要把苗龍紋樣表現(xiàn)好一定要將苗龍的文化內(nèi)涵了解透徹后再進行銼刻，這樣紋樣才能夠更佳貼切苗族人的生活。苗龍的分類：牛龍、獅龍、貓龍、虎龍、鳥龍、虎龍、魚龍等分析苗龍圖案的銼刀法： 首、身、爪、不同的運刀方法三、學生活動： 為學生準備一幅苗族婦女服飾中衣襟的苗龍圖案進行嘗試練習。龍在苗族生活中是平等而親切的，并不是高高在上的。教學過程：一、情景導入： 對比：北方剪紙中龍紋樣與苗族銼花龍紋樣的異同二、教師新授： 龍圖案的由來：龍是由古代圖騰崇拜演變并通過人的想象創(chuàng)造出來的“神獸”，“角似鹿、頭似駝、眼似兔、項似蛇、腹似蜃、鱗似魚、爪似鷹、掌似虎、耳似?！薄！窘虒W重點、難點】重點：了解苗族銼花圖案中龍紋樣的文化內(nèi)涵，分析龍紋樣的運刀技法練習龍紋樣雕刻。、情感目標：使學生受到美的教育，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。第四課時：銼花紋樣【教學目標】、知識目標：了解苗族銼花圖案的文化內(nèi)涵，將圖案較好較完整的表現(xiàn)出來。是用銼刀或錐子在紙上垂直往下陰刻之法。是用錐子扎眼或用錐子清除銼刻的空白部分。在一些動物皮毛及裝飾紋樣中，用“切”的刀法。（）切：收刀的刀法和裝飾圖案使用的刀法。思考：嘗試練習后分析銼刀法與刻刀法的區(qū)別？（用表格呈現(xiàn)）（）削：用銼刀往前面推進的銼花技法。（）刻：銼花的主要技法，屬陽刻法，主要刻圖案細部及曲線。握刀姿態(tài)像握鋼筆寫字,刀尖朝下,刀鋒朝內(nèi),講究刀法的通、透。教學過程：一、情景導入： 播放幾張銼花圖案鳥、獸、蝴蝶等，學生思考：圖案是通過哪些方法
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