【正文】 人履歷卡為每位學習者制定個人履歷，記錄學習歷程，對用戶開放優(yōu)惠支持。用戶可以進入類似于“摩爾莊園”的養(yǎng)成類游戲社區(qū)界面，用戶使用某種語言與社區(qū)內(nèi)的人物進行交流。在新技術的采用上要考慮主要目標訪問群體的分布地域、年齡階層、網(wǎng)絡速度、閱讀習慣等。網(wǎng)頁美術設計會與我們整體形象一致，要符合CI 規(guī)范。如下圖：數(shù)據(jù)庫包含文件調用 OLE DB/ODBC 驅動調用加密程序客戶端登錄界面?zhèn)浞輸?shù)據(jù)庫恢復數(shù)據(jù)庫判斷用戶是否存在NY數(shù)據(jù)庫是否存在壓縮數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫是否在使用NNYY所有用戶密碼在數(shù)據(jù)表中進行了加密保存數(shù)據(jù)庫備份與數(shù)據(jù)庫密碼封裝、用戶密碼加密保存模式小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書20 系統(tǒng)總體設計 系統(tǒng)處理流程: 系統(tǒng)層次模塊圖： 數(shù)據(jù)庫概念結構設計（ER 圖） 訂單信息實體 ER 圖訂單訂單編號 用戶名 時間 資料編號……訂單信息實體 ER 圖小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書21 管理員信息實體 ER 圖管理員編號 用戶名 密碼 級別……管理員信息實體 ER 圖 學習資料大類信息實體 ER 圖大類編號 名稱 浮動價格學習資料大類信息實體ER 圖 學習資料小類信息實體 ER 圖小類編號 名稱 浮動價格學習資料小類信息實體ER 圖 學習資料信息實體 ER 圖學習資料編號 名稱 生產(chǎn)廠商 型號……學習資料信息實體 ER圖小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書22 會員信息實體 ER 圖會員用戶名 密碼 注冊時間 郵箱……會員信息實體 ER 圖 創(chuàng)新點 在第一階段中已經(jīng)支持，直播、互動與回放，為網(wǎng)上教學提供了一種新的師生交互方式，之前已經(jīng)介紹。商品管理2 產(chǎn)品管理產(chǎn)品大類管理商品管理1 產(chǎn)品類別管理產(chǎn)品小類管理添加產(chǎn)品資料產(chǎn)品資料管理（6）訂單管理訂單管理模塊能根據(jù)不同狀態(tài)的訂單進行查詢與管理，選擇某一狀態(tài)下的任何一個訂單之后，能根據(jù)實際情況修改相應的訂單狀態(tài)。（4）會員管理該模塊主要負責對會員資料的管理，包括會員賬號的查詢與刪除。主要包括如下功能：（2）系統(tǒng)管理主要包括支付方式設置和其他信息設置（付款方式、交易條款、及費率、交易流程、常見問題、保密和安全、我們的工作時間、商品銷售與售后服務、適用法律和版權聲明、積分獎勵與幫助信息等）等信息的添加、刪除與修改。普通管理員只能添加相應的數(shù)據(jù)庫信息，沒有對信息進行審核是否發(fā)布信息的權限，且登錄成功之后只能修改自己的密碼，不能增加系統(tǒng)管理員，授予別的管理員權限。我們會大范圍的改善圖形用戶界面，加強網(wǎng)頁的交互性，同時會設置新的專欄，為學生提供更多的服務和幫助。若數(shù)據(jù)庫以獨占方式打開時，需要關閉數(shù)據(jù)庫或關閉以獨占方式打開的某個表。 適用性本系統(tǒng)在 Win Server 2022+IIS 環(huán)境下開發(fā)，適合在 Windows 平臺下運行 軟件接口在 ASP 中訪問 ACCESS 數(shù)據(jù)庫，可以使用 OLE DB 提供程序或 ODBC 驅動程序來提供連接。 產(chǎn)品介紹采用 B/S 體系架構，核心業(yè)務進行封裝，用戶通過瀏覽器進行訪問；開發(fā)工具采用 ASP，ACCESS2022 數(shù)據(jù)庫；服務器采用基于 Windows2022 Server 的 ACCESS2022數(shù)據(jù)庫,開發(fā)工具擬采用 ASP＋Dreamweaver 8 開發(fā)工具。使網(wǎng)上教學時師生交流不便、學生興趣不大的問題得到了一定的解決。不能像真實課堂一樣，缺少電子白板、教學資源。思路未知。多背網(wǎng)：只有直播網(wǎng)絡課堂，只能顯示直播的 ppt 內(nèi)容，缺少互動。 國內(nèi)在線教育存在的問題在線教育處于起步階段，大部分線上教育均存在較大問題：學科網(wǎng)：專注于中小學教學資料的資源共享網(wǎng)站，優(yōu)勢：資源分類詳細，質量較為優(yōu)良。該系統(tǒng)打破了授課時理論凌駕于實踐之上的弊端，為用戶提供更加真實、適用的情景模擬訓練。產(chǎn)品服務集視頻授課、在線答疑、課程回放、個人學習履歷、論壇交流于一身；⑶ 強調產(chǎn)品創(chuàng)新和用戶體驗，在提供全面的授課形式的同時，為用戶提供了角小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書13色扮演的模擬生活系統(tǒng)。通過不斷努力我們將最終打造一個全新的“能互動，廣交流，促發(fā)展”的小語種學習平臺。小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書12 在線班 ——小語種網(wǎng)絡教育平臺在線班小語種網(wǎng)絡教育平臺是基于 B/S 框架，實現(xiàn)云端訪問，支持師生在線視頻授課、視頻播放、資料下載、個人履歷、游戲記憶、論壇幫助等專題欄目。如果需要課程輔導或是問題答疑，則需要通過付費的方式從網(wǎng)站獲得服務支持。是按其設計循序漸進地學習，還是挑選自己喜歡的部分學習，你都可以自由選擇。因此，課程中并不只有一位老師的內(nèi)容，而是由多種內(nèi)容編排而成。其主要是為幼兒園到五年級這個年齡段的學生提供在線數(shù)學學習服務。另外，老師還將獲得一個針對自己每個學生的詳細報告，包括對自己班上所有學生的總體情況概覽。同時還以每個小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書11學生的行為作基礎提供數(shù)學理解能力評估，然后以最適當方式去提示和鼓勵學生向正確的方向努力。此外 Knewton 的業(yè)務還包括與大學，內(nèi)容出版商等合作為學生提供課堂學習資源以及創(chuàng)建龐大的在線教學資源庫。小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書10（2）Knewton 提供的動態(tài)適配學習技術指的是能夠為學生創(chuàng)造個性化學習資源并不斷了解學生學習特點的技術。 國外在線教育行業(yè)現(xiàn)狀（1）創(chuàng)業(yè)公司 Late Nite Labs 就試圖以在線實驗室顛覆傳統(tǒng)的實驗教學模式。（3）多貝網(wǎng)多貝是中國最大的視頻公開課網(wǎng)站，有最全面的網(wǎng)絡公開課課程，是具備在線教學功能的網(wǎng)絡教室。小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書9另外，對于知識的定義，除了我們所認知的四六級、托福 GRE 等考試內(nèi)容之外，粉筆同樣關注兒童教育、體育運動、工作技能以及興趣愛好等領域。粉筆網(wǎng)的目的就是讓老師能得到推廣，讓學生能找到自己滿意的老師。這樣看的話，其實類似的網(wǎng)站非常多，但對于很多學習英語的人而言，事實上始終沒有比較好的網(wǎng)站來讓自己在線學習，終歸還是捧著四六級單詞書來背。注重產(chǎn)品的多樣性和適用性，開發(fā)移動客戶端。依靠初期階段所帶來的盈利及市場影響力，爭取與更廣泛企業(yè)、高校達成客戶協(xié)議。依靠流暢的服務系統(tǒng)、高質量的師資力量，力爭贏得行業(yè)的認可，采用 B2B 模式，直接與石油石化企業(yè)實現(xiàn)小語種培訓合作。 公司戰(zhàn)略戰(zhàn)略使命：客戶滿意第一，完善技術、不斷創(chuàng)新，致力于打造全新的“能互動，廣交流，促發(fā)展”的小語種學習平臺，為石油等行業(yè)培養(yǎng)懂專業(yè)、懂語言的高級復合型人才。本公司經(jīng)營前五年的內(nèi)部收益率 IRR=%，高于行業(yè)平均水平（14% ） ，說明整體的投資方案可行。投資者 出資方式 出資額 比例風險投資 貨幣資金 100000 %某有限責任公司 貨幣資金 180000 %中國石油大學(華東） 貨幣資金 70000 %合計 350000 %圖：出資方所占比例公司主要資金來源于我公司自有資金以及風險投資，資金主要用于購買機器設備 萬元、構建網(wǎng)站及服務器費用 20 萬，流動資金 萬元。 公司財務我公司的注冊總資本為 35 萬元。促銷策略：采取人員促銷、廣告促銷、顧客關系促銷和公共關系促銷相結合的促銷策略，樹立企業(yè)社會形象，實現(xiàn)促銷目的。定價策略：在線教育行業(yè)贏得市場占有率將享有最低成本和最高的長期利潤，追求市場占有率最大化是我們現(xiàn)階段對產(chǎn)品定價的標準。競爭策略：根據(jù)SWOT分析方法 綜合分析公司面臨的整體市場環(huán)境后，我公司的競爭策略將重點放在對技術的研發(fā)、產(chǎn)品的宣傳與品牌的樹立、與客 戶積極保持聯(lián)系等方面。在線教育在內(nèi)容上要寬泛得多，遠遠超出了傳統(tǒng)教育所承載的范圍。目標市場：第一階段 市場導入期——石油、石化企業(yè)在職擬海派人員第二階段 市場成長期——石油石化企業(yè)、高校外語專業(yè)學生第三階段 市場成熟期——全國企業(yè)及高校、K12 中小學小語種教育市場定位：目前整個語言培訓市場需求是富有彈性且呈現(xiàn)高、中、低不同層次的，而由于師資力量緊俏等原因，小語種培訓的目標市場和輸出層次屬于較高層次，同時，小語種的網(wǎng)絡教學市場接近于空白。中國海洋石油總公司已在 13 個國家開展海外業(yè)務，在中東、非洲、東南亞和澳大利亞等地建立起海外分支機構；中國石油化工總公司海外石油工程隊伍 247 支，參與項目中方員工 4827 人，雇用外籍員工 12022 人。一方面，互聯(lián)網(wǎng)進一步普及：2022 年，我國網(wǎng)民規(guī)模為 億，互聯(lián)網(wǎng)普及率已達 45%，而在 40 歲以下接受教育的主體人群中，這一普及率更高。與現(xiàn)有的小語種網(wǎng)絡平臺相比：本平臺采取直播互動式教學，支持文字、圖片、音頻、視頻多重交流方式，在互動性、體驗性、實時性等方面均具有較大優(yōu)勢；在跟蹤服務方面，本平臺擁有播放記憶功能、課程推薦功能，并單獨設立學習履歷表及智能單詞本。 產(chǎn)品與服務 我公司自主研發(fā)了在線班——網(wǎng)絡教育互動平臺，此平臺集直播互動，在線咨詢于一體。我公司以“高質量、高服務、高技術”為經(jīng)營理念，致力于打造一個全國領先的“能互動，廣交流，促發(fā)展”的在線小語種學習平臺。小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書小語種網(wǎng)絡教育互動平臺創(chuàng)業(yè)計劃書1目錄第一章 執(zhí)行概要 公司 ........................................................................2 產(chǎn)品 ........................................................................2 公司財務 ....................................................................4 .....................................................................5第二章 項目背景 ..........................................................................................................8 在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 ........................................................8 我國在線教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀： ..............................................................................8 國外在線教育行業(yè)現(xiàn)狀 .........................................................................................10 在線班—— 小語種網(wǎng)絡教育平臺 ...............................................13 國內(nèi)在線教育存在的問題 .....................................................14第三章 產(chǎn)品與技術 ....................................................................................................15 產(chǎn)品介紹 ...................................................................15 時間特性 .................................................................................................................15 適用性 ....................................................................................................................15 軟件接口 ................................................................................................................16 出錯處理 ................................................................................................................16 模塊設計 ...................................................................18 系統(tǒng)層次模塊圖： .................................................................................................18 系統(tǒng)總體設計 ...............................................................22 系統(tǒng)處理流程: ...............