【正文】 素質(zhì)拓展養(yǎng)成教育體系一、明確各年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)（指標(biāo)如下）低年級(jí)小學(xué)生養(yǎng)成教育評(píng)估指標(biāo)體系一級(jí)目標(biāo)序號(hào) 一級(jí)目標(biāo)序號(hào) 二級(jí)目標(biāo)A1 對(duì)自己 B1 自己的事情自己做，自己洗手、洗臉、洗手帕B2 正規(guī)的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理身邊的東西。此外，學(xué)校還將通過組織開展各類有益的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和高尚的思想品質(zhì)。利用節(jié)日為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，是我校培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)行自我教育的一種良好方式。通過評(píng)比活動(dòng)，有力地調(diào)動(dòng)班級(jí)、學(xué)生個(gè)人的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生由衛(wèi)生認(rèn)識(shí)上升為衛(wèi)生行為表現(xiàn)。 另外利用集會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站播音時(shí)間，結(jié)合最近發(fā)生的由不衛(wèi)生而致病的活生生的例子，提高警惕，認(rèn)識(shí)講衛(wèi)生的重要性。讓學(xué)生參與管理 ，從自理能力上升為鍛煉學(xué)生的生活能力、工作能力。例如，專職老師組織校乒乓球、合唱、繪畫、舞蹈、英語等各種興趣小組，學(xué)校還將定期召開每年的體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)，使學(xué)生的個(gè)性特長和潛能得到充分地發(fā)展，發(fā)掘和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好與藝術(shù)天賦，培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)，為學(xué)生的自主發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，注重因材施教，特別鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣和愛好，要求評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不再是千篇一律，而是共性和個(gè)性的統(tǒng)一。興趣活動(dòng)突出主動(dòng)性。我校采用施行大隊(duì)委干部競爭上崗制、班級(jí)干部民主選舉制和值日班長制，讓學(xué)生們?cè)缛者m應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)競爭，主動(dòng)進(jìn)行自我選擇教育。班級(jí)管理體現(xiàn)自主性。讓道德認(rèn)識(shí)實(shí)踐化，具體化，是實(shí)施主體性德育，提高學(xué)生道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要方法。傳統(tǒng)教學(xué)：教學(xué)內(nèi)容單一。定期為學(xué)員做測評(píng)，確保教學(xué)質(zhì)量。一對(duì)一的學(xué)習(xí)方式，時(shí)間和地點(diǎn)都具有靈活性。靈活的上課時(shí)間:中方教師都為英語專業(yè)學(xué)歷，都具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)中學(xué)的優(yōu)秀學(xué)科帶頭教師。異域風(fēng)情，冬夏令營舉辦環(huán)球冬、夏令營活動(dòng)，到遠(yuǎn)郊感受不一樣的風(fēng)情，全英與環(huán)境沉浸教學(xué)，特色英語課、朗誦模仿、文化藝術(shù)課、西方禮儀、西餐制作等活動(dòng)。成績興趣，顯著提高孩子經(jīng)過了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)以后，學(xué)習(xí)成績和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣都得到了顯著提高，孩子的興趣是不能忽視的，沒有了興趣，日后就會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)路上的攔路虎，針對(duì)孩子的這些特點(diǎn)，專門把一些要點(diǎn)、公式等變成小口訣，童謠，來豐富孩子的記憶，這樣既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了孩子的興趣。運(yùn)用英語童謠、兒歌、韻律、對(duì)話、故事、游戲等，讓孩子在輕松、自然、愉快的氛圍中淺移默化地掌握和運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)作為一種愛好來學(xué)習(xí)。學(xué)科知識(shí)融合　　將語言能力的獲得融入到自然，數(shù)學(xué)，等各種技能的培養(yǎng)和開發(fā)中。3；多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)　　引進(jìn)世界先進(jìn)的多媒體教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)，讓孩子進(jìn)入立體思維，寓教于樂。博學(xué)教育五大亮點(diǎn)1；教學(xué)與素質(zhì)拓展相結(jié)合　　　　　學(xué)習(xí)和素質(zhì)全面提高，做最好的教育讓，孩子真正成為一哥全面發(fā)展的學(xué)生，填補(bǔ)了目前國內(nèi)教育不注重素質(zhì)拓展的空缺。老師和學(xué)生進(jìn)行充分的良好互動(dòng)，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，學(xué)生更快獲得基本學(xué)習(xí)技能，有效提高學(xué)生自我管理和自我學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)效率得以快速突破。 與傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)博學(xué)教育輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)顯而易見：老師用百分之百的精力全程輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的問題很快得以解決。②本公司計(jì)劃：1年左右進(jìn)入江西市場，2—4年成為江西的中小學(xué)輔導(dǎo)品牌教育。F:教師隊(duì)伍整體素質(zhì)要提高，引進(jìn)優(yōu)秀人才，努力擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模。C：教育中心設(shè)立：市區(qū)及各大中高檔小區(qū)，以城中心為重點(diǎn)設(shè)立對(duì)象， 設(shè)立教育中心及教學(xué)地點(diǎn)D：招生隊(duì)伍：市場部及本公司各輔導(dǎo)專職任課老師E：廣告宣傳：海報(bào)宣傳（重點(diǎn)宣傳方式）、傳單宣傳、橫幅宣傳、設(shè)點(diǎn)宣傳，適當(dāng)?shù)脑黾用襟w宣傳力度。B：師資定位：以省內(nèi)各重點(diǎn)中學(xué)教師兼職及部分我校專職教師為主，各大高校的優(yōu)秀學(xué)生兼職為輔。研究先進(jìn)三位一體教學(xué)方法，開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)生和家庭獲得更多更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。三、本公司戰(zhàn)略：1服務(wù)的內(nèi)容：博學(xué)教育是專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力開發(fā)和培養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育研究和咨詢、課外輔導(dǎo)服務(wù)的個(gè)性化教育機(jī)構(gòu)。中小學(xué)教育，按產(chǎn)業(yè)市場二個(gè)億來計(jì)算的話，中小學(xué)的市場大約在二千萬左右，按市場份額10%計(jì)算，大約有兩百萬，以上只是一個(gè)大致的保守估計(jì)。②江西市場的潛力巨大，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：：兒童教育，一、中國擁有 3 億適齡兒童，數(shù)億望子成龍的父母；二、在全國中等收入的家庭中，年人均教育支出的 52% 要用于英語培訓(xùn)，而舞蹈藝術(shù)只占 20% 、奧林匹克占 11% 、其它總計(jì)占 17% 。競爭分析①競爭對(duì)手分析：學(xué)大教育以及少數(shù)英語培訓(xùn)班優(yōu)勢(shì)：有相關(guān)品牌，進(jìn)入市場早，部分地區(qū)已形成一定規(guī)模，老學(xué)員多，劣勢(shì)：只是直屬的一分部教育中心，管理相對(duì)松散，效果的不佳老學(xué)員已有一定數(shù)量，反應(yīng)不是很好。相對(duì)于成人和青少年英語培訓(xùn)，少兒英語培訓(xùn)目前還處于起始階段。在巨大的市場需求下，少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)生水起，英語培訓(xùn)逐漸呈現(xiàn)出多元化和細(xì)致化。有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：當(dāng)前國內(nèi)英語培訓(xùn)市場的市場總值已達(dá)150億元，全國的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)量不下5萬家，到2010年我國英語培訓(xùn)的市場總值可望達(dá)到300億元。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，教育觀念全球化的趨勢(shì)也日益凸顯，西方的文化教育正在尋找著新的切合點(diǎn)。按相關(guān)比例推算，可見江西的輔導(dǎo)市場也將是一個(gè)相當(dāng)大的市場。調(diào)查顯示，我國城市家庭中讓孩子上輔導(dǎo)班的比例占到了40%60%，城市居民日常支出中教育所占的比例在08年時(shí)占到23%，統(tǒng)計(jì)表明這部分比重在逐年遞增。學(xué)科技教育公司創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書二、市場調(diào)查和市場分析江西省近年來中小學(xué)培訓(xùn)領(lǐng)域的歷程，中小學(xué)培訓(xùn)從無到有并逐步發(fā)展成為江西教育培訓(xùn)市場的一道亮麗風(fēng)景