高中生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)課程實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2024-08-16 07:38本頁(yè)面
【正文】 和求職輔導(dǎo)。（二）知識(shí)層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；清晰地了解自身角色特性、未來(lái)職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。三、課程目標(biāo)通過(guò)專(zhuān)門(mén)課程教學(xué)，高中學(xué)生應(yīng)當(dāng)在職業(yè)態(tài)度、職業(yè)生涯規(guī)劃方面均實(shí)現(xiàn)發(fā)展。為了對(duì)個(gè)人的生涯規(guī)劃發(fā)展?fàn)顩r和組織的生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織、個(gè)人、管理者、家庭成員以及社會(huì)有關(guān)方面對(duì)生涯規(guī)劃進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。在實(shí)施生涯規(guī)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)上，對(duì)個(gè)人進(jìn)行全過(guò)程的觀察、設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，以保證生涯規(guī)劃與管理活動(dòng)的持續(xù)性，使其效果得到保證。還應(yīng)當(dāng)看到，一個(gè)人生涯規(guī)劃的成功，不僅僅是職務(wù)上的提升，還包括工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換或增加、責(zé)任范圍的擴(kuò)大、創(chuàng)造性的增強(qiáng)等內(nèi)在質(zhì)量的變化。發(fā)揮個(gè)人的“創(chuàng)造性”這一點(diǎn)，在確定生涯規(guī)劃目標(biāo)時(shí)就應(yīng)得到體現(xiàn)。如果沒(méi)有明確的時(shí)間規(guī)定，會(huì)使生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。由于生涯具有發(fā)展階段和生涯規(guī)劃周期發(fā)展的任務(wù)，生涯規(guī)劃與管理的內(nèi)容就必須分解為若干個(gè)階段，并劃分到不同的時(shí)間段內(nèi)完成。在“未來(lái)職位”的供給方面，學(xué)校除了要用自身的良好成長(zhǎng)加以保證外，還要注重學(xué)生在成長(zhǎng)中所能開(kāi)拓和創(chuàng)造的新的崗位?！ ?. 動(dòng)態(tài)目標(biāo)原則。但如果缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在生涯規(guī)劃開(kāi)發(fā)管理戰(zhàn)略開(kāi)始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級(jí)關(guān)系。協(xié)作進(jìn)行原則，即生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與個(gè)人雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。這是學(xué)生人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護(hù)學(xué)生整體積極性的保證。 2. 公平、公開(kāi)原則。這種整合不是犧牲個(gè)人的利益，而是處理好個(gè)人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)。（二）生涯規(guī)劃八條原則 1. 利益整合原則。，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以比較準(zhǔn)確地定位未來(lái)職業(yè)方向。如中學(xué)生就可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會(huì)兼職、模擬性生涯實(shí)踐、生涯意向測(cè)評(píng)等進(jìn)行生涯訓(xùn)練。 5．參加有益的生涯訓(xùn)練。綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇人才的依據(jù)。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡(luò)型兩種?！ ?．構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。其次，現(xiàn)代生涯具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點(diǎn)。首先，要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對(duì)自己的生涯興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。中學(xué)生的生涯理想就應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。任何人的生涯理想必然要受到社會(huì)環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約。生涯理想在人們生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中起著調(diào)節(jié)和指南作用。因此說(shuō)，應(yīng)該在高中時(shí)代開(kāi)始做職業(yè)生涯規(guī)劃是最適合的時(shí)間，因?yàn)楦呖际侨松牡谝淮温殬I(yè)定位，高中階段的學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展有很大關(guān)
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