人力資源的三大基石兩種技術(shù)-文庫(kù)吧資料
2024-08-12 03:30本頁(yè)面
【正文】 作為資源配置的主體，需要采取一系列有效的措施和手段，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)人力資源等各種生產(chǎn)要素的分配與再分配，整合與再整合，在資源配置與整合當(dāng)中，人力資源始終占據(jù)著中心，核心和重心的地位。它是指企業(yè)通過崗位練兵，現(xiàn)場(chǎng)操練，提高員工各種操作技藝，技法，技巧的過程。這支骨干隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)的向心力，具有事業(yè)心和使命感，愛崗敬業(yè)，富有團(tuán)結(jié)協(xié)作和不斷創(chuàng)新的精神。幾十年過去了，這句口號(hào)并沒有錯(cuò)，其實(shí)稍加修改就可為我所用：“企業(yè)必須建立一支德才兼?zhèn)涞膯T工隊(duì)伍，才能克敵制勝！”（2）培養(yǎng)。對(duì)員工職業(yè)道德和品質(zhì)的教育決不是企業(yè)的權(quán)變之策，而應(yīng)當(dāng)是百年大計(jì)。（1）教育?？傊瑔T工技能開發(fā)的基本概念可以表述為：通過科學(xué)的系統(tǒng)全面的教育，培養(yǎng)和訓(xùn)練，使全員的職業(yè)品質(zhì)，專業(yè)素養(yǎng)和操作技能不斷提高，人力資源潛力得到充分發(fā)掘的過程。員工技能開發(fā)現(xiàn)代人力資源管理理論與傳統(tǒng)的人事管理理論的一個(gè)重要區(qū)別在于：它第一次提出了“員工發(fā)展與企業(yè)發(fā)展同等重要”的命題。對(duì)員工而言，績(jī)效管理又具有相互溝通，規(guī)范行為，激勵(lì)斗志，提升素質(zhì)，展示才能，促進(jìn)發(fā)展等多種功能。為了促進(jìn)企業(yè)和員工的共同提高和發(fā)展，每一輪績(jī)效管理活動(dòng)結(jié)束時(shí)，都要對(duì)績(jī)效計(jì)劃，績(jī)效溝通，績(jī)效考評(píng)，績(jī)效診斷等各項(xiàng)活動(dòng)過程進(jìn)行深入全面的總結(jié)，無(wú)論是組織上，制度上，管理上存在的問題，還是員工個(gè)人存在的問題，都應(yīng)當(dāng)制訂具體可行后勤工作計(jì)劃，采取有效的措施逐步加以解決。（6）結(jié)果的應(yīng)用。間接績(jī)效診斷是在績(jī)效診斷活動(dòng)中，找出績(jī)效管理存在的問題的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)企業(yè)組織上存在著的各種各樣的問題。（5）績(jī)效診斷。在組織進(jìn)行績(jī)效考評(píng)的過程中，應(yīng)注意：使員工對(duì)衡量工作績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)有清晰明確的認(rèn)識(shí)，盡量減少歧義；以自我考核評(píng)價(jià)為主，主和和其他人考核評(píng)價(jià)為輔，真正實(shí)現(xiàn)自己教育自己，自己對(duì)自己有客觀全面的正確認(rèn)識(shí)；在績(jī)效考評(píng)活動(dòng)中，凡事（無(wú)論是主管還是下屬）都要用數(shù)據(jù)，事實(shí)，結(jié)果來(lái)證明，防止主觀臆斷，推測(cè)，但又不能在數(shù)字上過分地斤斤計(jì)較；績(jī)效考評(píng)應(yīng)在融洽和諧的氣氛中進(jìn)行，因?yàn)樵谄綍r(shí)的溝通中，員工已就工作進(jìn)度和業(yè)績(jī)情況與主管達(dá)成共識(shí)，因此，績(jī)效考評(píng)只是對(duì)這些活動(dòng)的進(jìn)一步復(fù)核和總結(jié)。（4）績(jī)效考評(píng)。如果缺少員工的參與，缺少考核雙方持續(xù)，動(dòng)態(tài)的溝通，就背離了績(jī)效管理的宗旨，難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。通過績(jī)效溝通與主管的指導(dǎo)，從而使績(jī)效管理建立在科學(xué)合理，切實(shí)可行的基礎(chǔ)上?？?jī)效管理是在互動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，主管與下屬之間通過有效的溝通，能及時(shí)地對(duì)下屬的工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助下屬解決工作中遇到的困難和問題，這時(shí)主管的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，由“考核者”變成下屬的“同事”和“伙伴”，其結(jié)果是雙方的共同進(jìn)步。（3）績(jī)效溝通。（2）績(jī)效監(jiān)測(cè)。績(jī)效計(jì)劃的制訂是考評(píng)者與被考評(píng)者即主管與下屬，圍繞計(jì)劃目標(biāo)，本崗位的職責(zé)，權(quán)限，工作任務(wù)量及重要程度，績(jī)效的衡量標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)劃執(zhí)行中可能遇到的困難，新技術(shù)，新技能及培訓(xùn)的需求，解決問題的途徑和方法，上級(jí)可能提供的指導(dǎo)和幫助等一系列問題，共同進(jìn)行探討并達(dá)成共識(shí)的過程?？?jī)效管理過程的每一次循環(huán)都將使企業(yè)，組織或員工邁上一個(gè)新的臺(tái)階，有所提高，有所創(chuàng)新，有所前進(jìn)。以后，四定”的健全和完善，對(duì)于提高我國(guó)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，參
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