我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r與改革趨勢(shì)(上)-文庫(kù)吧資料
2025-08-02 21:42本頁(yè)面
【正文】 元。那么它有哪些數(shù)據(jù)來(lái)體現(xiàn)呢？到目前為止學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng)實(shí)施，“中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)”項(xiàng)目在2011年投入15億元。第一個(gè)方面就是普及教育的步伐大大加快。所以從改革開放以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育的重大政策進(jìn)行了一系列的重要的演變，演變的標(biāo)志就是從中央到教育部頒布了一系列的重要的法規(guī)和文件，深刻的指導(dǎo)了基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展。2005年，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的支持力度，義務(wù)教育均衡發(fā)展政策在實(shí)踐中得到落實(shí)。1999年6月中央發(fā)布《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，對(duì)基礎(chǔ)教育的發(fā)展進(jìn)行了全面部署。1999年初國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部制定的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，這一計(jì)劃是教育戰(zhàn)線落實(shí)“科教興國(guó)”偉大戰(zhàn)略的具體舉措，是在落實(shí)《中華人民共和國(guó)教育法》及《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》基礎(chǔ)上提出的跨世紀(jì)教育改革和發(fā)展的施工藍(lán)圖?；A(chǔ)教育未來(lái)的發(fā)展從1986年之后進(jìn)入了有法可依的局面。1985年頒布的《關(guān)于教育體制改革的決定》極大推動(dòng)了地方各級(jí)政府尤其是縣、鄉(xiāng)兩極政府辦學(xué)的積極性，拉開了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的序幕，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，這是一個(gè)非常重要的劃時(shí)代的一個(gè)文件。它的標(biāo)志就是：黨和政府包括教育行政主管部門頒布了一系列重要的法規(guī)和文件，推動(dòng)了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展。二、我國(guó)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程（一）改革開放以來(lái)中國(guó)基礎(chǔ)教育重大政策演變下面我給大家介紹我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程，我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的進(jìn)程有這樣一些方面的內(nèi)容，這個(gè)進(jìn)程第一個(gè)方面我們來(lái)看改革開放以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育重大政策演變。各級(jí)教材首次出現(xiàn)百花齊發(fā)、百家爭(zhēng)鳴的新局面。九年義務(wù)教育課本的版本出現(xiàn)了人教版、滬教版、北師大版、蘇教版、冀教版等不同的版本。2001年2月，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，這個(gè)綱要的頒布標(biāo)志著我國(guó)第8次基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動(dòng)。地方教材由省級(jí)中小學(xué)教材審查委員會(huì)負(fù)責(zé)審查，審查通過后在本省范圍內(nèi)選用。我國(guó)建立了中小學(xué)教材審查制度，國(guó)家規(guī)定的必修課教材（勞動(dòng)、勞技教材除外），都要由全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)從思想性、科學(xué)性、教學(xué)適應(yīng)性等方面進(jìn)行審查。校外教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育非常重要的一環(huán)。校外教育它主要是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好開展豐富的課外活動(dòng)。校外教育堅(jiān)持學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的原則，努力發(fā)揮少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)的獨(dú)特教育功能。這是德育工作的一些簡(jiǎn)要內(nèi)容。我國(guó)目前頒布了《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《中學(xué)德育大綱》，明確規(guī)定了小學(xué)、中學(xué)各階段的德育目標(biāo)、教育內(nèi)容和基本要求，以及德育原則、途徑和實(shí)施辦法等，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)中小學(xué)生思想、品德、心理品質(zhì)和政治素質(zhì)的基本要求。這是我們給大家是介紹的中小學(xué)教育的實(shí)施義務(wù)教育和教學(xué)工作。已基本普及初中義務(wù)教育的地方，小學(xué)畢業(yè)生可免試就近升入初中學(xué)習(xí)。中小學(xué)實(shí)行一周5天授課制。初中全年教學(xué)時(shí)間為39周，機(jī)動(dòng)時(shí)間1周，節(jié)假日12周。一個(gè)是學(xué)期，中小學(xué)每個(gè)學(xué)年分為兩個(gè)學(xué)期。目前我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育管理體制實(shí)行“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，以縣為主”的體制。截至2010年底，全國(guó)2856個(gè)縣（市、區(qū)）全部實(shí)現(xiàn)“兩基”，全國(guó)“兩基”人口覆蓋率達(dá)到100%。剛才我們講到了義務(wù)教育是小學(xué)加初中三年，我們基礎(chǔ)教育的管理體制里面，中小學(xué)教育第一個(gè)方面也就是我們要實(shí)施義務(wù)教育。普通高中的學(xué)制是3年，目前普通高中還沒有納入義務(wù)教育范疇。我國(guó)的初中多數(shù)為3年制的初中，還有極少數(shù)的4年制的初中，大概有98%的初中生在3年制的學(xué)校，所以4年制的初中學(xué)生數(shù)比較少一些。（三）我國(guó)中小學(xué)教育概況基礎(chǔ)教育的第二類型就是中小學(xué)教育，我國(guó)的中小學(xué)教育它分為小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)三個(gè)階段，這三個(gè)階段加起來(lái)共12年。在我國(guó)的老、少、邊、窮地區(qū)，除正規(guī)教育外，還有幼兒活動(dòng)站、游戲小組、巡回輔導(dǎo)站、“大篷車”服務(wù)等靈活多樣的非正規(guī)教育形式。它的形式
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