【摘要】人本主義心理學(xué)HumanisticPsychology09應(yīng)用心理2班張璐一、概念由馬斯洛組織創(chuàng)立,以羅杰斯為代表,被稱為除行為學(xué)派和精神分析以外,心理學(xué)上的“第三勢(shì)力”。人本主義和其它學(xué)派最大的不同是特別強(qiáng)調(diào)人的正面本質(zhì)和價(jià)值,而并非集中研究人的問(wèn)題行為,并強(qiáng)調(diào)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,稱為自
2025-05-11 22:36
【摘要】第七講人本主義學(xué)習(xí)理論人本主義學(xué)習(xí)理論概述?人本主義心理學(xué)家試圖從行為者,而不是從觀察者的角度來(lái)解釋和理解行為。?學(xué)習(xí)觀:學(xué)習(xí)是個(gè)體隨意志、情感對(duì)事物自由選擇而獲得知識(shí)的歷程。強(qiáng)調(diào)人的潛能的發(fā)展、人的自我實(shí)現(xiàn)。?代表人物?馬斯洛的需要層次理論?羅杰斯人本主義學(xué)習(xí)理論一、馬斯洛與需要層次
2025-01-23 04:32
【摘要】第六章人本主義學(xué)習(xí)理論本章要點(diǎn):[核心概念]無(wú)意義學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)、學(xué)生中心[思考題]1.概要談?wù)勅吮局髁x學(xué)習(xí)理論的核心觀點(diǎn)及其現(xiàn)代價(jià)值2.簡(jiǎn)要談?wù)劻_杰斯的意義學(xué)習(xí)與奧蘇貝爾心中的意義學(xué)習(xí)之間的區(qū)別。3.聯(lián)系實(shí)際談?wù)劥龠M(jìn)意義學(xué)習(xí)的條件。
2025-05-18 05:28
【摘要】第一篇:人本主義學(xué)習(xí)理論 人本主義學(xué)習(xí)理論人本主義心理學(xué)是20世紀(jì)五六十年代在美國(guó)興起的一種心理學(xué)思潮,其主要代表人物是馬斯洛()和羅杰斯()。人本主義的學(xué)習(xí)與教學(xué)觀深刻地影響了世界范圍內(nèi)的教育改革...
2024-10-13 13:46
【摘要】人本主義療法人本主義療法,(HumanisticTherepy)是建立在哲學(xué)基礎(chǔ)之上,通過(guò)為求助者創(chuàng)造無(wú)條件支持與鼓勵(lì)的氛圍使患者能夠深化自我認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)自我潛能并且回歸本我,患者通過(guò)改善“自知”或自我意識(shí)來(lái)充分發(fā)揮積極向上的、自我肯定地、無(wú)限地成長(zhǎng)和自我實(shí)現(xiàn)的潛力,以改變自我的適應(yīng)不良行為,矯正自身的心理問(wèn)題。該療法的創(chuàng)始人是美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯與馬斯洛。他們認(rèn)為治療不應(yīng)僅僅
2025-08-11 01:47
【摘要】人本主義人本主義心理學(xué)(HumanisticPsychology)是20世紀(jì)50年代興起于美國(guó)的一種心理學(xué)新思潮,也稱為現(xiàn)象學(xué)的心理學(xué)。它重視研究人的本性、動(dòng)機(jī)、潛能、經(jīng)驗(yàn)以及價(jià)值。到了60、70年代,迅速形成與發(fā)展起來(lái),成為西方心理學(xué)研究的主要取向之一,也成為第三勢(shì)力。人本主義心理學(xué)在學(xué)術(shù)界和社會(huì)上反響巨大、影響深遠(yuǎn)。背景
2025-01-23 09:53
【摘要】第九章人本主義人格論福建醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)系江琴第一節(jié)人本主義心理學(xué)的起源?人本主義心理學(xué)家來(lái)源于很多方面,但它主要來(lái)自兩個(gè)領(lǐng)域:一是在歐洲影響廣泛的存在主義哲學(xué);一是美國(guó)心理學(xué)家,特別是卡爾·羅杰斯、亞伯拉罕·馬斯洛的研究。存在主義的思想主要包括以下幾點(diǎn):?1、人是
2025-05-21 10:33
【摘要】人本主義心理學(xué)的教學(xué)觀 人本主義心理學(xué)派提出的教學(xué)觀點(diǎn)和主張,尤其是因發(fā)展了心理治療體系而聞名的羅杰斯的“以學(xué)生為中心”的人本主義教學(xué)理論,不僅對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理論發(fā)出了強(qiáng)力的挑戰(zhàn),也給人們帶來(lái)了新的思考。其基本內(nèi)容如下:1、強(qiáng)調(diào)人的因素和“以學(xué)生為中心”學(xué)校教學(xué)的基本目的是促使學(xué)生在教師的幫助下激發(fā)自己高層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),充分發(fā)展自己的潛能和積極向上的自我概念、價(jià)值觀和態(tài)度體系,從
2025-06-29 00:09
【摘要】第六章建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論6-2客觀主義客觀主義認(rèn)為世界是實(shí)在的、有結(jié)構(gòu)的,而這種結(jié)構(gòu)是可以被認(rèn)識(shí)的,因此存在著關(guān)于客觀世界的可靠知識(shí)。教學(xué)的作用便是將這種知識(shí)正確無(wú)誤地轉(zhuǎn)遞給學(xué)生,學(xué)生最終應(yīng)從所轉(zhuǎn)遞的知識(shí)中獲得相同的理解。6-3魚(yú)牛圖建構(gòu)主義心理學(xué)家曾用一幅形象的“魚(yú)牛圖”來(lái)說(shuō)明我們感知世界、理解世
2025-01-27 14:59
【摘要】人本主義療法四中一人本主義心理學(xué)CarlRogers:羅杰斯(1902-1987),美國(guó)心理學(xué)家,人本主義心理學(xué)的主要代表人物之一。從事心理咨詢和治療的實(shí)踐不研究,并因“以當(dāng)事人為中心”的心理治療方法而馳名。1947年當(dāng)選為美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席,1956年獲美國(guó)心
2025-05-11 22:23
【摘要】建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論一、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論(一)建構(gòu)主義:人類(lèi)的一種認(rèn)知方式?建構(gòu)主義是20世紀(jì)80年代以來(lái)興起的一種具有廣泛國(guó)際影響的、集大成的(科學(xué))學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義首先根植于西方近現(xiàn)代哲學(xué);其次,是來(lái)自科學(xué)知識(shí)社會(huì)學(xué);第三,也來(lái)自認(rèn)知科學(xué)和腦科學(xué),尤其是認(rèn)知心理學(xué),如大家都很熟悉的皮亞杰關(guān)于個(gè)體認(rèn)知發(fā)展的基本
2025-05-23 03:50
【摘要】人本主義習(xí)題62.卡爾·羅杰斯的心理治療觀點(diǎn)的演變過(guò)程為A.個(gè)人中心治療→來(lái)訪者中心治療→非指導(dǎo)性治療B.非指導(dǎo)性治療→來(lái)訪者中心治療→個(gè)人中心治療C.指導(dǎo)性治療→非指導(dǎo)性治療→來(lái)訪者中心治療D.指導(dǎo)性治療→來(lái)訪者中心治療→個(gè)人中心治療E.來(lái)訪者中心治療→個(gè)人中心治療→非指導(dǎo)性治療答案:B63.以下概念不是卡爾·羅杰斯提出的是A
2025-08-11 02:10
【摘要】 論人本主義德育理論的特點(diǎn) [摘要]現(xiàn)代德育日益凸現(xiàn)人自身的價(jià)值,要求人性的喚醒和個(gè)性的尊重。在這種形勢(shì)下,重新研究人本主義德育理論的特點(diǎn)具有重要的價(jià)值和意義。其特點(diǎn)有在德育目的上,強(qiáng)調(diào)受教...
2025-01-17 05:02
【摘要】人本主義的安全管理論文企業(yè)的安全管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要領(lǐng)域。廣義的企業(yè)安全管理包括企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的安全,以降低由于事故造成的安全成本;還包括企業(yè)自身的安全,主要是指企業(yè)資源供給的安全、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的安全。本文討論的主要是前者,即企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程,包括建設(shè)過(guò)程中人身、設(shè)備以及系統(tǒng)的安全。電業(yè)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針,也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),集中體現(xiàn)在各類(lèi)電業(yè)
2024-09-15 16:34
【摘要】?羅杰斯卡爾蘭塞姆(Rogers,CarlRansom1902―1987)?美國(guó)心理學(xué)家,人本主義心理學(xué)的代表之一,被譽(yù)為“人本主義心理學(xué)之父”,美國(guó)人本主義心理學(xué)的理論家和發(fā)起者、心理治療家。?主要代表作:《來(lái)訪者中心療法》(1951)、《論人的成長(zhǎng)》(1961)、《一種存在方式》(
2025-05-18 05:50