學前兒童發(fā)展心理學課程標準-文庫吧資料
2025-07-30 22:34本頁面
【正文】 方法與策略。難點：學前兒童言語功能的發(fā)展6課題討論：根據(jù)視頻分析幼兒言語發(fā)展的特點，思考如何發(fā)展幼兒的言語表達能力11學前兒童情緒情感的發(fā)展，區(qū)別與聯(lián)系；；，促進學前兒童情緒情感的發(fā)展；4樹立教育實踐工作中保持積極情緒狀態(tài)的意識，關(guān)心愛護幼兒。難點：學前兒童掌握概念的特點、學前兒童判斷和推理的發(fā)展。幼兒為什么說謊，怎么處理？9學前兒童思維的發(fā)展，了解思維活動過程；；，把握學前兒童掌握概念的特點，判斷和推理發(fā)展的特點以及理解的發(fā)展特點。教學重點：掌握想象發(fā)生條件和表現(xiàn)及其在兒童心里發(fā)展中的意義教學難點：區(qū)分再造想象與創(chuàng)造想象。培養(yǎng)學生想象的能力，并將這種能力運用到幼兒教學中。（1）導致幼兒近視的原因（2）如何鑒定？（3）如何預(yù)防？三、情景設(shè)計 請從培養(yǎng)孩子觀察力的角度，設(shè)計一個《找春天》的活動方案?！痹嚪治鲞@個孩子時間知覺特點。教學難點：促進學前兒童注意發(fā)展的策略。教學重點：學前兒童注意發(fā)展的一般規(guī)律和特點。教學難點：促進學前兒童注意發(fā)展的策略。教學重點：學前兒童注意發(fā)展的一般規(guī)律和特點。4學前兒童生理與動作的發(fā)展掌握學前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展特點熟知學前兒童大腦功能區(qū)的發(fā)展及其表現(xiàn)明晰學前兒童身體及動作不同階段發(fā)展特點及影響因素通過對學前兒童生理發(fā)展特點了解，學會分析其心理與生理發(fā)展的關(guān)系；能夠從兒童動作行為的發(fā)展變化中找出其心理發(fā)展的規(guī)律及特點。龍生龍鳳生鳳這句話對嗎？3學前兒童心理發(fā)展研究方法的運用，明確研究應(yīng)遵循的基本原則。教學難點：心理學與心理發(fā)生實質(zhì)的理解；學前兒童發(fā)展心理學的理解4思考：兒童心理學的研究對象是什么？描述自己一天的活動，分析每一個活動環(huán)節(jié)里有哪些心理現(xiàn)象體現(xiàn)其中。3. 體驗用心理學知識分析心理現(xiàn)象的快樂。三、 課程內(nèi)容安排序號內(nèi)容教學目標及重難點課時安排課時實訓/練習1學前兒童發(fā)展心理學概述1. 了解心理學研究的對象與內(nèi)容，解
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