研究性學(xué)習(xí)課題的選題指導(dǎo)-文庫(kù)吧資料
2024-08-02 05:59本頁(yè)面
【正文】 改變獲得新品 電爐 電熱毯 能否擴(kuò)大？ 擴(kuò)大使用范圍或延長(zhǎng)使用壽命等 超聲清洗儀 超聲檢測(cè)儀 能否縮小？ 縮小體積、減輕重量或分割化小等 人類第一臺(tái)計(jì)算機(jī) 燈絲能否替代？ 尋找局部或整體的替代品 能否調(diào)整？ 調(diào)整型號(hào)、順序等獲得便利或新的用途 能否顛倒使用？ （逆行發(fā)明） 大炮 打樁機(jī) ？ 幾種發(fā)明組合起來獲得新品 生活問題課題化 1）、范圍要小 2）、內(nèi)容要專 3）、立意要新 4）、角度要佳 練習(xí)案例： 人類如何把物體連起來？ 請(qǐng)觀察這些產(chǎn)品的特征，討論它們的創(chuàng)新點(diǎn)，尋找這些創(chuàng)新中檢核表的“影子”。 返回 ?請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者介紹他們的研究故事。 ? 次級(jí)子課題 1 子課題 1 次級(jí)子課題 2 次級(jí)子課題 3 ?主課題 子課題 2 …… ? 子課題 3 …… 返回 4）、思維風(fēng)暴式 ?美國(guó)奧斯本創(chuàng)造的技法，要求通過特殊的會(huì)議，使參加者相互啟迪，引起創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng) 。 主題 課題 1 深化主題 課題 2 揭示主題 返回 如：蔬菜無(wú)土栽培 —— 黃瓜的無(wú)土栽培研究 ——土壤栽培與無(wú)土栽培的蔬菜營(yíng)養(yǎng)的比較 —— 土壤栽培與無(wú)土栽培的黃瓜的營(yíng)養(yǎng)的比較研究 2）、主題離散式 ?圍繞一個(gè)主題，開展與主題相關(guān)的不同角度的課題研究。 NEXT ⑥ 、檢核表法。 ① 、主題深化式。 ③、主題分解式。 ⑥ 、從歷屆課題中選題。 ④ 、調(diào)查訪問農(nóng)民，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)親戚。
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