理清思路把握環(huán)節(jié)切實(shí)推行高效課堂-文庫(kù)吧資料
2024-08-02 03:03本頁(yè)面
【正文】 公平競(jìng)爭(zhēng) 。 ⑤監(jiān)督各項(xiàng)班規(guī)的遵守情況。 ③幫助 B、 C層，實(shí)現(xiàn) “ 兵教兵 ” 。 C、職責(zé)： ①組織好每節(jié)課的自主、合作學(xué)習(xí)。 ④組織、管理能力強(qiáng)。 ②學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。 踐行高效課堂 三：高效課堂的基本單元 學(xué)習(xí)小組 （一）、學(xué)習(xí)小組建設(shè) 關(guān)于學(xué)習(xí)小組長(zhǎng) A、定位： 助手、學(xué)習(xí)領(lǐng)袖、學(xué)習(xí)英雄。 學(xué)習(xí)小組的建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成敗。小組學(xué)習(xí)很好地體現(xiàn)了新課改的核心 —自主、合作、探究；學(xué)習(xí)小組的建設(shè)是打造高效課堂的靈魂，小組學(xué)習(xí)決定成?。恍〗M合作學(xué)習(xí)真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我教育。 踐行高效課堂 三：高效課堂的基本單元 小學(xué)小組 學(xué)習(xí)小組是高效課堂的基本教學(xué)單元，是高效課堂的有效載體。 檢查，測(cè)評(píng)，量化。學(xué)生訂正完成后收齊上交，教師第二次批閱。 12天發(fā)給學(xué)生，自主學(xué)習(xí)時(shí)間預(yù)習(xí)自學(xué)，后由學(xué)科班長(zhǎng)收齊上交；教師第一次批閱，導(dǎo)學(xué)案沒(méi)批閱的不準(zhǔn)上課。印制并提前下發(fā)給學(xué)生。 ②分層設(shè)計(jì)，切實(shí)能引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、探究，拒絕簡(jiǎn)單化、習(xí)題化，設(shè)計(jì)的探究問(wèn)題要有深度，有挑戰(zhàn)性和思考性，具有立體感和新穎感，高效實(shí)用。其編寫(xiě)環(huán)節(jié)通常為： 主備人提前備課 → 學(xué)科研究小組研究 → 主備人修改 → 任課教師通研→ 主備人再修改 → 包科領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)簽字 → 印刷、學(xué)生使用 → 電子稿上傳、資源共享 。 _______________________ ? 另外我們還學(xué)過(guò) get的另一個(gè)含義 ___，如： get presents(翻譯 ) ________________ ? 你還知道那些關(guān)于 get的短語(yǔ)或用法？ ? ___________________________________________________________ ? ，并舉例（至 2個(gè)）。在這 get為系動(dòng)詞，意為 _，后面可以跟 __， 常表示 “ 狀態(tài)變化 ” 。 ? 3. expensive ，并舉例（至少 2個(gè)）。 ? III.【 語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用與拓展 】 （參考手中資料，自我探究總結(jié)） ? 1. no one 的意義及用法，并舉例（至少 2個(gè)）。 ? 如： Robots will do everything for 。 II.【 合作探究 】 語(yǔ)法集結(jié)號(hào)：一般將來(lái)時(shí)（ II） 請(qǐng)觀察下面兩個(gè)句型并說(shuō)明兩句型的結(jié)構(gòu)及用法： Will there be schools in the future? My dream school will have big classrooms. 由上兩句得出：兩句中都用了 “ will+__________”表示 __________時(shí)態(tài)。 （在課本上用 ﹋ 畫(huà)出來(lái)）： . 顯示器 （在課本上用△標(biāo)出來(lái)） ： v_______2. 連接 ： ，打開(kāi) ____________ ，在電腦上 ____________ (在課本中用紅色筆劃出來(lái)，并翻譯出來(lái) 。將基礎(chǔ)知識(shí)設(shè)計(jì)成問(wèn)題導(dǎo)學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生梳理、理解；課本難度較大的地方要分解、細(xì)化，大問(wèn)題分解成小問(wèn)題，便于學(xué)生自學(xué)。 【 重難點(diǎn) 】 掌握有關(guān)電腦操作及電腦功能的英語(yǔ)表達(dá)。 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 Module10中重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型及有關(guān)電腦表達(dá)。 ④整節(jié)課都圍繞目標(biāo)達(dá)成展開(kāi)。 ②板書(shū)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)知識(shí)、能力、過(guò)程方法、情感態(tài)度三位一體。 ，獨(dú)立思考；小組合作探討，答疑解惑。 【 學(xué)法指導(dǎo) 】 ，熟讀熟記。 ? ②學(xué)法指導(dǎo) :對(duì)自主學(xué)習(xí)的方法給予指導(dǎo)和幫助，如何自學(xué)，何時(shí)完成導(dǎo)學(xué)案。 踐行高效課堂 二：高效課堂的路徑 導(dǎo)學(xué)案 （一）：導(dǎo)學(xué)案的形式： 信息和評(píng)價(jià)區(qū)、使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究 共五部分 。 5：清理過(guò)關(guān)，當(dāng)堂檢測(cè) ①完成導(dǎo)學(xué)案中的 《 當(dāng)堂檢測(cè) 》 。 ③教師悉心關(guān)注，隨時(shí)準(zhǔn)備提新知，釋新題，用質(zhì)疑來(lái)引出自己想講內(nèi)容。 踐行高效課堂 一：高效課堂的教學(xué)流程 4：展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華 ①小組展示：一般由 C層、 B層展示，由 A層負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)或拓展；方式可口頭、可書(shū)面，書(shū)面展示的人盡量要多；展示要脫稿；變一一展示為重點(diǎn)展示、分類(lèi)展示；要求非展示同學(xué)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)整理，有事可做（教師注意把握展示內(nèi)容，容易耗時(shí)）。 ③根據(jù)要求，形成展示材料或給表演人建議。 踐行高效課堂 一：高效課堂的教學(xué)流程 3：分組合作，討論釋疑 ①組內(nèi)同層討論，明確討論內(nèi)容、時(shí)間、要求和達(dá)到的目標(biāo)，學(xué)科小組長(zhǎng)安排任務(wù)，分工明確，搞好管理不能假討論；然后異層解釋?zhuān)瑢?shí)現(xiàn) “ 兵教兵 ” 、 “ 兵練兵 ” 、 “ 兵帶兵 ” 、 “ 兵強(qiáng)兵 ” 。 2：完成學(xué)案，訓(xùn)練應(yīng)用 ①（按要求導(dǎo)學(xué)案必須先批閱后上課）教師必須檢查學(xué)生完成情況，組內(nèi)查朗讀、背誦、聽(tīng)寫(xiě)等。 認(rèn)識(shí)高效課堂 二、為什么要推行高效課堂 （三）、高效課堂是教育改革的必然要求 教育發(fā)達(dá)地區(qū) ：觀念：百家爭(zhēng)鳴 教法：百花齊放 內(nèi)地：這里的黎明靜
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