理清思路把握環(huán)節(jié)切實推行高效課堂(編輯修改稿)
2024-08-16 03:03 本頁面
【文章內容簡介】 器 （在課本上用△標出來） ： v_______2. 連接 ： ，打開 ____________ ，在電腦上 ____________ (在課本中用紅色筆劃出來，并翻譯出來 。特別注意加□的單詞 )： 1. How do I write my homework on the puter? 踐行高效課堂 二：高效課堂的路徑 導學案 （一）導學案的形式 5：合作探究 合作探究內容的設計原則： 題目設置注重能力培養(yǎng)，純知識性題目不設計，在課本上能直接找出答案的題目少設計，不需要討論的題目不設計，克服多而雜的問題；多設計與生活有關的問題，多聯(lián)系生活實際。 II.【 合作探究 】 語法集結號：一般將來時（ II） 請觀察下面兩個句型并說明兩句型的結構及用法： Will there be schools in the future? My dream school will have big classrooms. 由上兩句得出：兩句中都用了 “ will+__________”表示 __________時態(tài)。 踐行高效課堂 ? 一 . ―will+動詞原形 ” 構成的將來時態(tài)，用來表示 ________________________________。 ? 如： Robots will do everything for 。 ? 二 . 用 “ will+動詞原形 ” 結構舉例： ? 肯定句： __________________________________________________________ ? 否定句： __________________________________________________________ ? 疑問句： ___________________________________________________________. ? 肯否定回答： Yes，主語 +_______. / No, 主語 +_______. ? 三、表將來 be going to與 will的區(qū)別，并舉例說明。 ? III.【 語言知識點運用與拓展 】 （參考手中資料，自我探究總結） ? 1. no one 的意義及用法，并舉例（至少 2個）。 ? 2. by prep的含義及常見用法，并舉例（至少 2個）。 ? 3. expensive ，并舉例（至少 2個）。 ? will get warm at the North Pole so the seas will be very rough. ? get warm 意為 __。在這 get為系動詞，意為 _，后面可以跟 __， 常表示 “ 狀態(tài)變化 ” 。 翻譯：秋天天氣變涼。 _______________________ ? 另外我們還學過 get的另一個含義 ___，如： get presents(翻譯 ) ________________ ? 你還知道那些關于 get的短語或用法？ ? ___________________________________________________________ ? ，并舉例（至 2個）。 ? ,意為 __________,試舉例說明其用法： ? ___________________________________________________________ ? 你還知道哪些常用連詞？ _______________________________________________ _ ? ： 查閱高科技背景下誕生的事物的英語表達，積累自己的有關 “ 未來設想 ” 踐行高效課堂 二：高效課堂的路徑 導學案 （二）導學案的編寫 導學案的編寫必須按程序以保證質量。其編寫環(huán)節(jié)通常為： 主備人提前備課 → 學科研究小組研究 → 主備人修改 → 任課教師通研→ 主備人再修改 → 包科領導把關簽字 → 印刷、學生使用 → 電子稿上傳、資源共享 。 踐行高效課堂 二：高效課堂的路徑 導學案 （二）：導學案的編寫 1：初稿 ①研究教材、課標、教參 、學情，挖掘教材，確定教學目標 ，設計教學環(huán)節(jié)及大概用時，預想課堂新生成問題及解決對策，設計課堂需要教師點撥的內容，如何培訓小組長及培訓的內容等形成詳實的教學設計，提前一周編制，大膽整合教材。 ②分層設計，切實能引導學生自學、討論、探究，拒絕簡單化、習題化，設計的探究問題要有深度，有挑戰(zhàn)性和思考性，具有立體感和新穎感，高效實用。 踐行高效課堂 二：高效課堂的路徑 導學案 （二）：導學案的編寫 2：演練與定稿 演練初稿，看其能否體現(xiàn)自己的教學思路、編制思路、使用方法、環(huán)節(jié)控制、重難點突破、合作探究題目如何點撥、拓展、延伸，當堂檢測題的處理等，研究制定出一個高效、實用、可行的課堂設計。印制并提前下發(fā)給學生。 踐行高效課堂 二：高效課堂的路徑 導學案 （三）：導學案的使用 、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。 12天發(fā)給學生，自主學習時間預習自學，后由學科班長收齊上交；教師第一次批閱，導學案沒批閱的不準上課。 ，用雙色筆修改。學生訂正完成后收齊上交，教師第二次批閱。 踐行高效課堂
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