六下英語課程標(biāo)準(zhǔn)-文庫吧資料
2025-07-20 17:44本頁面
【正文】 能力的獲得都離不開教師的悉心啟發(fā)與指導(dǎo)，比如：怎么讓學(xué)生忽略一些生詞尋找出關(guān)鍵詞句，怎么在書上做各種標(biāo)記，怎么根據(jù)上下文猜意，怎么推測結(jié)果等等。在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該處理好以下幾個關(guān)系：教科書上和練習(xí)冊上設(shè)計了很多針對教學(xué)目標(biāo)的寫的練習(xí)，教師可以直接操作或自己設(shè)計一些學(xué)生能寫的富有趣味的,有挑戰(zhàn)性活動。所以，一節(jié)完成教學(xué)目標(biāo)的課應(yīng)該對學(xué)生進行聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。 聽、說、讀、寫，全面訓(xùn)練?，F(xiàn)在的英語課，教師忽視學(xué)生的認知規(guī)律，要么一設(shè)置情景就展開小組活動，讓大家說，結(jié)果是練了幾名好的學(xué)生，很多學(xué)生在一旁看，開不了口；要么就進行枯燥的沒有會話語境的機械朗讀，直至學(xué)生能夠脫口而出，結(jié)果是學(xué)生學(xué)到的不是有用的語言而是死板的句型,碰到真實的情況當(dāng)然就很難表達。接下來，便可以進行同伴或小組活動了，因為此時學(xué)生對句型已經(jīng)完全理解，對于句型結(jié)構(gòu)也十分熟悉了。m taller than you. (用紅筆板書關(guān)鍵詞than。m thinner than you.”這種新的句型結(jié)構(gòu)，光靠設(shè)置的情景不足以使每個學(xué)生都熟練掌握并舉一反三運用，建議教師增加一些練習(xí)活動。在相應(yīng)的情景中，學(xué)生能在已學(xué)過的“How old are you?”的基礎(chǔ)上很快掌握“How tall are you? How heavy are you？”，但是對于“You39。 語言學(xué)習(xí)的最終目的是為了運用，所以創(chuàng)設(shè)真實的或模擬真實的情景十分重要，因為在自然的語境中所說的語言才能體現(xiàn)出它的功能。4)發(fā)揮單詞卡片的作用。3)在交際中教學(xué)單詞。s start既可以復(fù)習(xí)四、五年級的已學(xué)過的單詞和句型，還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞。s start 部分引入新詞。網(wǎng)絡(luò)資源：鄭州“優(yōu)教班班通數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺”。s the matter, Mike?illness, feeling7Unit 3Last weekendweekend
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