人樂幼兒園課程實施方案-文庫吧資料
2024-11-16 06:58本頁面
【正文】 四軍紀念館 —— “我是中國人”（大班） 家長參教 親子活動 社區(qū)節(jié)日活動 家長評價 家長客座教師 小班自我服務(wù)能力展示 中班才藝展示 大班學習習慣展示 “三八”節(jié)（小、中 、大班） 過新年（小班） 春、秋游（小、中、大班） 親子運動會（中班） 親子畢業(yè)典禮（大班） “高高興興上幼兒園（小班） 11 （ 四 ）各年齡段幼兒作息安排： 1．小班幼兒 作息安排： 小班一日活動安排 內(nèi)容 時間 活動形態(tài)與內(nèi)容 類型 （組織形式） 操作提示 7： 45 ― 9： 20 游戲與生活（區(qū)域活動、自主點心） 預設(shè)和生成相融合 中班：在多形式的基地活動中，能大膽表達表現(xiàn)，合作交往，積累社會經(jīng)驗。 通過家園、基地、社區(qū)互動，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供活動與表現(xiàn)的機 會和條件。 我園 特色 性課程 ： 選用園內(nèi)教師挖掘生成的鄉(xiāng)土主題課程 鄉(xiāng)土課程的實施， 參照幼兒園已經(jīng)開發(fā)的 園本 內(nèi)容進行選擇使用，開展鄉(xiāng)土主題教育活動。 五、幼兒園課程實施的方案結(jié)構(gòu)的設(shè)置與組織形式： 通過多途徑聽取教師、家長、社區(qū)熱心人士對課程開發(fā)的建議，構(gòu)建幼兒生活中需學會和能應(yīng)用的課程內(nèi)容，并根據(jù)幼兒的不同年齡特點設(shè)置相應(yīng)課程。 1 能大膽、清楚地表達自己的想法 ,傾聽同伴的講述 .會主動用語言與人交往 。 對 美術(shù)，舞蹈表演 活動感興趣 ,主動參與動 ,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力 。 對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣 ,接觸與運用多種媒體 ,學習多途徑收集和交流信息 。 了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系 ,具有熱愛自然 、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識 。 積極參加體育活動 ,大膽嘗試新奇、有野趣的活動 ,獲得身體活動的經(jīng)驗 ,動作協(xié)調(diào)、靈活 .具有安全意識和初步的自我保護意識 。 8 大班幼兒學年目標 有基本的生活自理能力 ,養(yǎng)成良好的飲食 、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣 ,獨立自信的做力所能及的事 。 1愿意與同伴分工、合作完成任務(wù)，初步體驗合作成功的快樂。能注意傾聽他人的說話，并積極表達自己的主張。 1 在運動中能遵守游戲規(guī)則，有一定的規(guī)則意識，對相關(guān)的信號能作出相應(yīng)的反應(yīng)。 1積極參加各類運動活動，精神充沛，動作輕松、自然協(xié)調(diào)。 1愛父母、愛老師、愛長輩，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，懂得要尊重他們的勞動。 結(jié)合日常生活，學習并識別數(shù)字，了解數(shù)的含義，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì) 地、距離、方位和時間的等概念，學習比較、測量等的方法。 喜歡閱讀，初步理解書中表達的內(nèi)容，學習欣賞各種中外兒童的藝術(shù)作品初步留意周圍符號的意思。 能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的基本常規(guī)，有初步辨別是非的能力，能留意和了解周圍生活中各種常見符號的意思。 7 愿意幫助集體做事，有愛勞動的習慣。 中班幼兒學年目標 初步習得刷牙、使用調(diào)羹、手帕、紙巾、便紙等生活能力，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。 愿意傾聽欣賞簡單的英語兒歌、歌曲等。 用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。 對體育活動感興趣，嘗試用各種材料和器械活動身體，學習一些基本運動方法。、 愛護玩具和物品，學習收拾與整理。 能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)，體驗與教師、同伴共處的快樂。 6 積極地嘗試運用語言以及其他非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造性， （二） 幼兒園學年目標 ： 本園的學年目標與內(nèi)容基本以《 幼兒 教育 指導 綱要》以及《課程指南》為基礎(chǔ)，并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要、幼兒活動需求和原有特色，進行了擴展、加 寬，以及進一步具體化。 親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。 初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步責任感。 四、 幼兒園課程實施的目標： 我園的課程目標與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎(chǔ)，以“讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心，通過課程實施，培養(yǎng)幼兒形成 身心健康有自信、友好合作善交往、主動探究樂表現(xiàn)、具有初步責任感及后繼學習有動力的兒童。 自主選擇 —— 在提供教參的同時賦予教師有合理進行課程選擇、重組和拓展的自主權(quán) 。 （二） 編制的原則： 豐富多樣 —— 創(chuàng)設(shè)富有變化、支持性的環(huán)境，選擇多元化的內(nèi)容，開展多樣式的活動。 職責：課程開發(fā)、編制、質(zhì)量評價及日常的課程管理。 （二） 建立管理網(wǎng)絡(luò) ： ↓↑ ↓↑ （三 ）課程發(fā)展小組的任務(wù)：規(guī)劃幼兒園總體課程，決定各類型活動之間的時間以及比例；制定和調(diào)節(jié)不同季節(jié)的作息安排；負責課程與教學評價；組織有關(guān)課程調(diào)整和發(fā)展的會議；落實課程的配套措施；負責組建幼兒園教育（課程）資源庫等。積極探索開發(fā)利用家長、社區(qū)的多種有利資源，整合幼兒園、家庭、社會三方面的優(yōu)勢，讓課程的實施有利于幼兒主動、和諧、全面的發(fā)展。 幼兒家長普遍有接受優(yōu)質(zhì)學前教育服務(wù)的愿望，部分家長能主動參與幼兒園的課改實踐活動，成為幼兒園課程內(nèi)容的豐富者。社區(qū)與幼兒園的整合意識都較強，現(xiàn)正在探索進一步整合的手段、方法、途徑。 ? 寶堰中心 幼兒園課程發(fā)展優(yōu)勢條件綜合概述 本園交通便利。 *創(chuàng)設(shè)條件讓家長多途徑參與并了解幼兒園課程的組織與實施。 * 眾多家長對子女過多保護或過多要求， 由于父母外出打工大多數(shù)家庭以祖輩家長帶孩子 居多 從而束博或影響孩子的全面發(fā)展。 *家庭中祖輩與父母輩教育要求、方
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