小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-07-05 02:12本頁(yè)面
【正文】 教師板貼、。我們也可以通過(guò)在米尺上直接觀察，就能比較出小數(shù)的大小。師板貼米尺，并提問(wèn)：現(xiàn)在你能在米尺上找到米和米了嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指一指米和米在米尺上的位置。方法：將小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)，米米，米米，因?yàn)槊祝济祝悦祝济?。（）學(xué)生活動(dòng)要求：你會(huì)比較米和米的大小嗎？你是怎樣想的，把你的想法在作業(yè)紙上寫一寫、畫一畫……教師巡視指導(dǎo)（）反饋交流師：老師請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)介紹比較的方法，請(qǐng)上臺(tái)的同學(xué)大聲介紹自己的想法，下面的同學(xué)要對(duì)匯報(bào)的方法做出評(píng)價(jià)，如果有不同意見(jiàn)要及時(shí)提出來(lái)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧：，師：上節(jié)課我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了小數(shù)，你會(huì)用分?jǐn)?shù)和小數(shù)來(lái)表示圖中的涂色部分嗎？ 分?jǐn)?shù)： （ ） （ ） （ ） （ ） 小數(shù)： （ ） （ ） 學(xué)生回答，并指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)右邊的圖為什么可以用來(lái)表示？師：真棒，如果是這樣的圖，你也能從中找到小數(shù)嗎？過(guò)渡：真聰明，其實(shí)我們不僅可以在剛才的三幅圖中找到小數(shù)，我們的生活中也常常會(huì)用到小數(shù)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)中的跳高、跳遠(yuǎn)、米跑比賽。.培養(yǎng)觀察、交流、歸納的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：.結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)一步理解一位小數(shù)含義，在此基礎(chǔ)上比較一位小數(shù)的大小。第一層面重點(diǎn)應(yīng)為探索小數(shù)大小的比較，呈現(xiàn)多種方法；第二層次探究重點(diǎn)為進(jìn)一步理解、優(yōu)化，小結(jié)出一般方法?！缎?shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)莼湖鎮(zhèn)校 袁鑫輝教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是比較一位小數(shù)的
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