作文開頭指導(一)-文庫吧資料
2025-07-05 00:45本頁面
【正文】 的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個出人意外的結(jié)果，使人好奇。在故事中間或者結(jié)尾，有時要適時加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開頭。描寫一個情景，讓這個情景牽引出故事的開頭。 這畫面，這眼神，讓我想起了母親……（《面對母親的目光》） 《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。窗外那棵老楊樹上，不知名的大鳥仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。如： 朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著關(guān)愛的故事。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強附會地硬搬環(huán)境和景物。文章的開頭從寫景狀物入手，展示人物活動的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開故事。（《課外閱讀的樂趣》）） 是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，你才義無返顧地投落這峭壁？（《峭壁上的樹》）朋友，你聽說過鱷魚是怎樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？……哦，你搖頭了。④先安排一個引發(fā)故事的場景。 ②先截取一個精彩的事件片斷。先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們馬路街小學的六年級2班發(fā)生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學都哄堂大笑起來。四、設(shè)置疑問引懸念指在寫作中提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。名言：書籍是人類進步的階梯。 譬如寫母親的：誰言寸草心，報得三春暉。草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮無攔天空的蔭蔽？”每當讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負全家生活重擔的慈母。詩人就像一個從來沒有受過傷害的人一樣，如此誠摯、欣喜、寧靜地歌頌大地、陽光和人歡馬叫、喧騰不息的世界。如： “為了看陽光，我來到這個世上。 三、詩詞名言顯優(yōu)雅以詩文妙語、名言警句開頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位。春日里，我們迎著溫暖的風，唱著嘹亮的歌，排著整齊的隊，參加里一次愉快的春游。我的父親，就是這樣的一位強者。如《他讓我明白了作為父親的堅強》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。這種方法的主要特點就是：連續(xù)把有幾個象征意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。二、句子排比很舒展在開頭的時候，用上幾
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